专题：数学练习设计
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浅谈小学数学练习设计
浅谈小学数学练习设计 作者单位：南昌市青山湖区岗下小学作者姓名：徐娟联系电话：*** 摘要： 鲁迅先生曾经说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣的地方，就没有智慧
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小学数学练习设计
小学数学练习设计 在课改新形势下，重新认识练习的功能，使练习更好地为教学服务，为学生的发展服务，是摆在我们面前的重要问题。而在任何一节数学课中，教师都会设计不同的练习出现
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小学数学课堂如何设计练习（大全5篇）
小学数学课堂如何设计练习 [摘 要]：练习是反馈的重要手段，是课堂教学的延伸，也是师生信息交流的一个窗口，所以，对于这教学中的重要一环，特别是在新课标理念下的数学练习设计，如何
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高一数学练习
18解：∵f(x)是奇函数，∴对定义域内的任意的x，都有f(x)f(x)， px22px22即，整理得：q3xq3x q3xq3x
∴q0···① 又∵f54p25，解得p2·，∴f··② 363
2x22∴所求解析式为f(x) 3 -
有效的小学数学练习设计策略
有效的小学数学练习设计策略 安徽省枞阳县枞阳中心学校 张启好 摘要：如何提高数学练习设计策略的有效性？最根本的是必须紧紧抓住两点：一是课堂要有针对性、拓展延伸性、多样性
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“5+3”数学课堂的练习设计[推荐阅读]
内容摘要：练习是学生学习活动过程中不可缺少的重要环节，是学生巩固新授知识、形成技能技巧、发展智力、尤其是发展创新思维和解决实际问题的重要手段和有效途径。然而数学教学
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小学数学练习设计的有效性研究
《小学数学练习设计的有效性研究》
二、课题研究的目的和意义
练习是掌握数学知识，形成技能技巧的重要手段，是培养学生能力、发展学生智力的重要途径。练习有无效练习与有效练 -
小学数学练习设计课题研究（5篇范文）
《小学数学练习设计的有效性研究》课题研究方案 一、选题的现实意义 1、目前小学数学课内外作业的现状： ①长期以来，由于应试教育的影响，作业内容拘泥于课堂知识，拘泥于教材，往往
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数学练习课的设计与教学策略
数学练习课的设计与教学策略 资中县重龙镇中心学校 黄伟 练习课是小学数学教学的主要课型之一，约占总课时数的一半左右。它是一种有目的、有计划、有指导的训练活动,是学生巩
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2017苏教版数学三上《练习一》教学设计.doc
练习一 教学内容：教材第5页至第6页1-8题，思考题。 教学目标 1. 使学生在解决实际问题的过程中进一步掌握除法计算的方法，提高计算能力和运用知识解决实际问题的能力，发展应用意
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四年级数学《混合运算练习》教学设计
混合运算练习
教学内容：练习四
教学目标： 通过练习，帮助学生进一步掌握三步混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算
教学重点： 理解并掌握混合运算的运算顺序。
教学难点： 理解并 -
如何设计有效的一年级数学课题练习
如何设计有效的一年级数学课堂练习
一、问题的提出：
课堂练习是数学教学设计实施过程中的重要环节，它是学生掌握知识、巩固知识、形成技能、发展思维、提高解决问题能力、养成 -
数学课堂教学中如何设计有效的练习
数学课堂教学中如何设计有效的练习大洋乡中长店小学胡超庆 2011年3月15 日，唐县教研室来我校进行听课调研评估。为了更好的提升我乡教师的整体水平，中心组织我乡30多名青年教
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五年级数学上册练习十六教学设计
教学内容练习十六 教材分析练习的编排减少了直接用公式计算的习题,安排了较多的应用问题、变式题、用间接条件求面积及画一画、分一分的操作性习题,并安排了一定数量的思考
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数学课堂教学中有效设计练习策略初探
数学课堂教学中有效设计练习策略初探 【摘要】 本文对数学课堂教学中有效设计练习的策略进行探索与研究，从而提高课堂练习效率，减轻学生学习负担，实现教学的最优化. 【关键词
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《小学数学练习设计的有效性阶段性小结
《小学数学练习设计的有效性》课题阶段性小结 此课题的研究我们组内成员已经尝试了一段时间，为了使课题研究落到实处，通过一个阶段地实验和研究，教师的学生观渐渐地发生了转变
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“用数学”练习课教学设计[小编整理]
“用数学”练习课教学设计 摘 要 练习课是以培养和训练学生技能技巧为主要任务的一种课型。在“用数学”这个教学内容里，如何让学生循序渐进，掌握好所学知识，本教学设计有效的
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“高效数学课堂” 练习的设计与教学策略
“高效数学课堂” 练习的设计与教学策略 数学知识的巩固、内化、扩展离不开必要的练习。练习的基本形态可以归纳为两种：一是机械的“题海战术”；二是科学的“智慧战术”。我们
