专题：手语与聋人文化自尊
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学习聋人手语心得
一个文明的社会是一个应该懂得互相尊重的社会，没有残疾的人，只有残疾的社会。我参加了聋人手语学习班，体会很深，主要有以下：初级班的第一次课按照惯例都是该教指语。先花了些时间
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聋人手语学习心得体会
手语和文字，是聋人与健全人之间交流的主要方式。2011年国际聋人节的主题是“信息无障碍”，旨在增加人们对聋人信息无障碍需求的认知度，推广聋人信息无障碍措施小时候经常可以在
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学习聋人手语心得（精选合集）
学习聋人手语心得一个文明的社会是一个应该懂得互相尊重的社会，没有残疾的人，只有残疾的社会。我参加了聋人手语学习班，体会很深，主要有以下：初级班的第一次课按照惯例都是该教指
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聋人手语与汉语的比较研究
聋人手语与汉语的比较研究 摘要：手语是聋人与聋人之间、聋人与健全人之间的交际工具，是聋人的语言。汉语是广大听人共同使用的语言。手语作为对耳聋学生进行教学的一种手段，也
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聋人手语与汉语语序的一些差异
聋人手语与汉语语序的一些差异 聋人手语与汉语相比语序有些差异： 1）先打出表示行为的目的词语，后打出表示行为的对象的词语。 例如：汉语：我想回家。 手势语：家 回 我想 2）先打
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手语族与聋人文化
手语族与聋人文化 有这样的故事，花果山的一只石猴下山找同伴，他跑到豺狼身边，豺狼不跟他打招呼。他跑到虎豹身边，虎豹也不答理。他又去跟獐鹿看见他，箭一般跑掉了。他刚朝一对仙
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参加聋人手语学习班心得体会五篇
参加聋人手语学习班心得体会一个文明的社会是一个应该懂得互相尊重的社会，没有残疾的人，只有残疾的社会。我参加了聋人手语学习班，体会很深，主要有以下：初级班的第一次课按照惯例
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聋人喜欢的手语翻译论文
聋人喜欢的手语翻译 手语翻译是指把听障者使用的手语的意义用听人社会的有声语言表达出来，或把听人社会的有声语言的意义用手语表达出来；有时，是把一种手语（如中国手语）的意义用
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聋人手语与汉语在语法上的差异
聋人手语与汉语在语法上的差异 摘要：每一种语言都是由语素﹑词﹑词组﹑句子等语法单位按照一定的语法规则组合起来的。手语到底有没有语法?如果说手语的语法特征就是汉语语法的特征
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聋人文化事件(中文版)
聋人文化事件 公元前1000年：希伯来律法不允许聋人享有财产所有权。 公元前427-347年：柏拉图有关先天智力理论认为，智力都是天生的，人生而具有完美的抽象思维、理念和语言，只需
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1,手语学习有利于健听人与聋人的沟通
第一章手语概述 教学目标： 知识目标： ●掌握手语的概念。 ●了解学习手语的意义。 ●理解学习手语的方法。 技能目标： ● 能区别手语与一般手势的概念。 教学重点：掌握手语的概
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规范聋人手语 促进聋人书面语的发展（小编推荐）
给聋生书面语的发展插上腾飞的翅膀摘要：随着社会的发展，聋人参与社会与健听人的交往和沟通越来越频繁，书面语是聋人与健听人交流的主要途径。可是，受聋人“由主到次”“由实到虚
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字幕与手语[本站推荐]
电视手语与字幕结合新法 第54个“国际聋人日”（2011年9月26日），广电总局收到800多聋人及家属签名的信，建议电视新闻加配字幕，并说比配手语更有效。 （1） 字幕与手语结合的手语字
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重庆市青年聋人对《中国手语》使用状况的调查
重庆市青年聋人对《中国手语》使用状况的调查 重庆市教育科学学院 特殊教育信息与资源专业 2007级 锁轶 指导老师 郑璇 内容提要：本文通过对重庆师范大学与盲聋哑学校等在校
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国内聋人文化研究综述[五篇范例]
国内聋人文化研究综述 魏雪寒 中州大学特殊教育学院 摘 要：文章对中国期刊网进行搜索，以“聋人文化”为关键词，对国内自1980年到2014年35年来有关聋人文化研究的文章进行分类和
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自尊与自信故事
1.我国著名画家徐悲鸿在外国学习期间也有过类似童第周的经历。20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天
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1.1《自尊与自爱》教案
1.1《自尊自爱》 备课：八年级政治组 课型：新课 时间：9月2日 教学目标 1．知识、能力目标：了解自爱、自尊的含义，认识自爱自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。 2．过程与方
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自然手语与中国手语论文
概论自然手语与中国手语 张瑶 （2014级2班 201411130217） 摘要：本文旨在研究中国手语与自然手语的区别，以及我们应该怎样克服这种差别，采取文献法的研究方法，阐述自然手语与中国手
