专题：双元主体教学模式
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刍议“双元制”教学模式[推荐五篇]
刍议“双元制”职业教育模式下的行为导向教学法 上海市商业学校 卢宁宁 德国职业教育的核心部分是“双元制”职业教育模式。“双元制”指的是一种企业（通常是私营的）与非全日
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“双元制”教学模式探究与实践
“双元制”教学模式探究与实践(报告) 【摘要】 随着科技的迅猛发展, 企业对机械行业高技能人才的需求日益加剧，但目前职业学校仍沿用常规的“学校制”教育模式。虽然学生 在
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主体—互动—探究教学模式
【摘要】构建“主体—互动—探究”的教学模式，必须强化参与意识，体现学生的主体地位和教师的主导作用，让学生在参与中学习，主动研究、自主学习，而教师只是学生学习的指导者和活动
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“双元制”模式的探索与实践
“双元制”模式的探索与实践在职业学校招生普遍困难的情况下，淄川第二职业中专连续三年招生突破1300人，使在校生达到90个班4000余人，实现了超常规、跨越式发展。淄川二职专何以
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五步一主体教学模式3
粥店中学“目标驱动 突出主体”打造高效课堂“五步一主体”课堂教学模式课堂教学模式是在一定教学思想指导下所建立的比较典型的、稳定的教学程序或框架。改革课堂教学，提高
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主导主体教学设计模式实例
“主导-主体”教学设计模式应用实例 “主导—主体”教学设计模式分为接受式、探索式、协作式等方式，我采用探索式教学设计模式。探索式学习是指在教师指导下，师生共同参与，学生
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成人高职教育教学双元制组织模式分析论文
随着社会经济的发展和高校改革的深化，对成人高职院校教育模式的改革也迫在眉睫。高职教育为社会培养着大量的高素质技术人才，为社会经济的发展起着重要的推动作用。但是由于基
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德国“双元制” 职业教育师资培养模式及其启示
pood 德国“双元制”职业教育师资培养模式及其启示 谢定 生龙筱刚 [摘要] “双元制”职业教育制度是德国特有的并享誉全球的一种职业教育的模式，是一种特色鲜明的职教师资培
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教师主导学生主体的教学模式
浅谈初中语文教师主导、学生主体的教学模式 【摘要】以学生为主体，培养学生的自我发展能力，坚持学生是教育主体的观念，在课堂教学中确立学生的主体地位，培养他们的自主意识，发挥
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工业机器人专业双元制教学初探
工业机器人专业双元制教学初探 摘 要：在德国，双元制是职业教育的主要形式，在企业中应用很广，近几年也被我国的一些企业借鉴或采用。实施双元制教学模式，对推进职业教育改革，加强与
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浅谈主体参与课堂模式下的文言文教学
自主建构和精神熏陶的圆融 ——浅谈主体参与课堂教学模式下的文言文教学泰州实验中学俞婷 【摘 要】文言文教学在语文教学中占据着举足轻重的地位，将主体参与课堂教学模式和
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建构以学生为主体的教学模式
★★★★★ ★★★★★ 建构以学生为主体的教学模式 长春市六十八中学 张艳玲 构建以学生为主体的教学模式，可以锻炼学生对语言的敏感度，使他们在最大范围的教学参与中获得更
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德国双元制职业教育模式对我院职业教育发展的启示
德国双元制职业教育模式对我院职业教育发展的启示 摘要：德国的双元制教育模式被世界上公认为是最先进的职业教育模式之一，本文从双元制职业教育的内涵及特点出发，探讨我院教学
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德国双元制职业教育模式对我国高职职业教育的启示
德国双元制职业教育模式对我国高职职业教育的启示 摘要：随着经济全球化的发展，国际间的交流与合作正在日益加强，中德政府对两国间教育的交流愈加重视，两国在教育领域的交流与合
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“德国双元制办学模式及其教学法”研讨会心得体会（共五则范文）
“德国双元制办学模式及其教学法”研讨会 学习心得体会 李权 一、研讨会简介 2013年3月20日，经学校安排，本人与本校其他4位教师一同参加了由市教科所组织的“德国双元制办学
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借鉴“双元制”模式,进行高职院校汽修专业教学改革实践
借鉴“双元制”模式，进行高职院校汽修专业教学改革实践 随着国民经济的发展，人民的生活水平日益提高，汽车已经作为生活消费品进入家庭。2006年我国汽车的销量已经超过日本，成为
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“双元双创”德国“双元制”教育模式的精髓五篇范文
“双元双创”人才培养模式的创新与实践 [摘要]文章借鉴德国“双元制”教育模式的精髓，结合无锡工艺职业技术学院陶瓷艺术设计专业在培养传统手工艺行业人才培养模式上，实施“
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浅析德国双元制职业教育
本 科 课 程 论 文 《当代教育思潮》课程论文 浅析德国“双元制”对我国职业教育的启示 学 院 专 业 年 级 学 号姓 名 二○一四年六月 1 / 7 浅析德国“双元制”对我国职
