专题：谈书法中的笔力图文
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笔力的造句
笔力拼音【注音】： bi li笔力解释【意思】：写字、画画或做文章在笔法上所表现的力量：～雄健。笔力造句：1、从她的历史视角出发，笔力光灿夺目却又精确缜密，一度被视为珍宝般的宏伟之
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谈书法的本质属性
论书法艺术的本质属性 谢喑璞著 书法艺术的本质是什么呢？在当代书坛上，还众说纷纭。在我国书论中，唐代孙过庭在其辉煌的名著《书谱》中，有非常深刻、精辟的见解，很值得我们研究和
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谈书法笔画教学
硬笔书法基本笔画教学点滴谈 内容摘要：在小学阶段学生写字能力和水平的形成与提高对其终生的书法学习起着重要的作用，基本笔画的正确书写对书写水平的提高有着重要的影响。教
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谈书法教学中的学生学习动机激发
谈书法教学中学生学习动机激发 浙江省海宁市青少年宫 葛曙明 [内容提要]：书法是校外教育的一个重要艺术门类，开展少儿书法艺术教学具有重大意义。目前校外教学活动中，书法教学
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读《林散之谈书法》有感
林散之谈书法
林散之 中国书画报
绘画 汤雨舟 ***495
要踏实，不要好高骛远，要多读书。
待人以诚。知之为知之，不知为不知，不能吹，不要作假，要戒骄戒躁。
学字就是做人，字如 -
书法老师谈怎样学好书法
书法老师谈——如何学书法近日，小编怀着对学习书法的诸多问题采访了在巨人书法学习班授课多年的书法名师金老师及马老师，他们以长年对书法艺术研究的心得及丰富的教学经验认真
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读《林散之谈书法》有感
之读后感
林散之谈书法摘选
要踏实，不要好高骛远，要多读书。
待人以诚。知之为知之，不知为不知，不能吹，不要作假，要戒骄戒躁。
学字就是做人，字如其人，什么样的人，就写什么样的字，学会 -
书法中的心理学
书法创作中的心理学 摘要：有关书法活动中心理现象和心理规律的论述也多有出现，涉及的问题也颇多，诸如书法创作的一般心态、想象与书法、动机与书法、灵感与书法、情绪与书法、
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书法中的“锋”（范文）
书法中的“锋” 书法中的中锋、藏锋、逆锋等术语中的“锋”具体指什么。 一、 中锋 蔡邕（yōng）说“令笔尖在点画中行”，即指中锋用笔。中锋运笔时，笔尖时刻保持在线条的中心部
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成清先生谈新时代书法
成清先生谈新时代书法 书法艺术包括创作、理论、教育、活动等许多方面，而书法家无疑是其中的核心因素。一部书法史就是书家的历史，而书法大家无疑又是书法史的灵魂。一个时代
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谈大学书法课堂的教学
谈大学书法课堂的教学 张海生 摘要：在整个书法教学过程中，只有强调严格，定量，树立专心致志、持之以恒的毅力，才能不断进步、有所收获。教学中让学生认识到学好书法的关键不在于智
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谈书法的道合自然
谈书法的道合自然
书法艺术与自然之道有着密不可分的关系。秦朝的李斯曾说过：“夫书之微妙，道合自然。”。唐代的张怀瓘说：“文者也，其道焕焉。日月星晨，天之文也；五岳四渎，地之文 -
例谈游戏书法教学实践
例谈游戏书法教学实践 ——例谈游戏书法教学实践 【摘 要】 在传统的书法教学模式下,教学目标不够清晰,教学方法不够灵活,教学成果甚微,导致出现学生学习书法的枯燥乏味,丧
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启功先生谈书法的学习
启功先生谈书法的学习记者：启先生，您好：首先感谢您百忙中抽出时间接受采访，您是我们书法界的老前辈，学问、书法享誉海内外。能不能先清您谈谈您是怎样走上学书、治学这样一条道
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黎锦熙谈三种读书法
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黎锦熙谈三种读书法
作者：黎锦熙
来源：《课外阅读》2009年第06期
语言文字学家黎锦熙在回忆录中讲过一段小故事，他说：民国头十年间，我在湖南办报，当时常常 -
书法自学,等于自杀-谈书法自学与教学中的两大陷阱-李松
书法自学，等于自杀-谈书法自学与教学中的两大陷阱-李松 谈书法自学与教学中的两大陷阱 ----李松 当前我国的书法人口相当多，中国书协会员近万，省级会员几百万，地县级会员几千万
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李松《谈书法自学与教学中的两大陷阱》（精选5篇）
李松《谈书法自学与教学中的两大陷阱》作者：晋堂已被分享2次评论(0)复制链接值得警觉的现象——谈书法自学与教学中的两大陷阱李松当前我国的书法人口相当多，中国书协会员近万
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书法教学中的心得体会
书法教学中的心得体会 俗话说:“熟能生巧。”掌握书写技能离不开练习。但练习不仅仅是“错误的尝试”和机械的重复，它是一种有目的、有步骤、有指导的活动。所以，小学写字教学
