专题：聆听西藏教学设计
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学会聆听教学设计
学会聆听 教学目标： 1. 运用学过的识字方法，学会本课的生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文体会关键词句的意思，把握主要内容，体会“宇宙的万物中都蕴涵着音乐”，
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《学会聆听》教学设计（定稿）
最全汇总>>>河北教师招聘历年真题 2016河北教招：《学会聆听》教学设计 通过最新河北教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2016年河北教招时间分布比较分散，全年都有招聘，笔试科目
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《西藏高原》教学设计
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文；2．读懂课文，从小夜莺的精神品质中受到熏陶感染；3．初步领会首尾照应的写法。教学步骤：（一）揭示课题，介绍时代背景同学们，今天我给大家带来一段
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《茉莉花》“聆听”部分教学设计
《芬芳茉莉》“聆听”部分教学设计 ---义务教育课程标准实验教科书小学音乐第11册第四单元《芬芳茉莉》 教学目标： 1、情感目标：通过聆听多首“茉莉花”为题的音乐作品，认识到
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《歌舞海洋——西藏》教学设计
《歌舞海洋——西藏》教学设计 一、教学目标 1、情感态度与价值感：通过课堂上学生感受西藏雪域高原特点的音乐作品的美感与魅力的同时，进一步加强学生对祖国的锦绣山川及少数
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话题作文聆听的教学设计
在我们的周围有很多美妙的声音，有的是欢快的，有的是凝重的。有的是大自然的天籁之声，有的是心灵世界的肺腑之音；有的声音飘动着明亮的希望，有的声音荡漾着温暖的柔情„„凝神聆听
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《聆听自然的声音》教学设计
3.《聆听自然的声音》教学设计 ——3、4课整合 【教学目标】 1.掌握字词，了解作者，感知诗中的意象，领会其象征意义。 2.学习诗歌的写作技巧，体会《夜》最后一节的作用。 3.揣
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2017湖南教师资格：《学会聆听》教学设计
最全汇总>>>湖南教师招聘历年真题 2017湖南教师资格：《学会聆听》教学设计 通过最新湖南教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2017年湖南教招每个月都会出一些大大小小的公告，笔
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文成公主进西藏教学设计
学习目标1.认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、沼泽地、技艺”等词语。2.有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。3.抓住文
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聆听
聆听 我喜欢亲近大自然，和大自然零距离的接触，聆听大自然的天籁之音，体会心与心的碰撞，爱与爱的交流，情与情的融汇。 阳关透过云层洒下来，宁静而温暖，抚慰着我的心情，让我开始聆听大
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聆听
聆听花朵的声音 近花朵，闭上双眸，侧耳聆听。 开始，是风“萧萧”地抚过，仿佛为这场即将震撼心灵的音乐会拉开帷幕。清脆的鸟鸣退去，杂乱的虫声暗淡，我不由地摒住呼吸。 那些淅淅沥
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聆听教育教学讲座
聆听教育教学讲座 一大早我赶紧到学校办公室询问今天参加研讨会的名单。办公室追查出去，才发现通知还没有被签收。打完电话确认是李启海主任代表学校参加，我又跑到李主任那里
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聆听欣赏课：《摇篮曲》的教学设计与反思
聆听欣赏课：《摇篮曲》的教学设计与反思 峨眉七中 汤琼 教学内容：听：《摇篮曲》 教学目标：听赏舒伯特和莫扎特作曲《摇篮曲》，感受摇篮曲平稳、优美、抒情的音乐形象。 教学重
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西师版六年级下册《学会聆听》教学设计
一：前言学会聆听是普通高中课程实验教科书的第一单元的内容，给我们全新的教学理念。从教材的内容来看，它更加注重音乐所具有的特征和特点。鉴赏音乐从听开始，这是人人皆知的一般
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走进西藏教学案例
人音版音乐教材第15册第二单元雪域高原欣赏系列之 《走进西藏》教学案例 执教：杨建兵当阳市干溪中学点评：郑来安 年级：八年级 教学内容： 藏族歌曲欣赏； 2、《阿姐鼓》欣赏。 课型
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2017教师资格证面试：高中音乐《学会聆听》教学设计
教师资格考试面试考题解析——《卖报歌》教学设计 一、教学目标 【情感态度与价值观】： 了解人民音乐家聂耳，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，珍惜今天幸福生活。 【过程与方
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《聆听自然的声音》学案设计
3《聆听自然的声音》学案——3、4课整合 小组 姓名 评价 【学习目标】 1.掌握字词，了解作者，感知诗中的意象，领会其象征意义。 2.学习诗歌的写作技巧，体会《夜》最后一节的作
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聆听心声
聆听心声 新生是一种来自心底的呐喊，心声是心灵深处最真诚的声音。聆听心灵的呼声，感受心声，你才能知道你真正需要什么，你应该成为什么。 我聆听谁的心声，那叮咚的清泉是一首美妙
