专题：拓展性课程教学设计
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数学组拓展性课程教学设计
有关正多边形的折纸 王 颖 教学目标：1.通过折纸活动，了解折叠时产生图形的一些基本性质； 2.会折一些简单的正多边形. 教学重点：了解折叠时产生图形的一些基本性质. 教学难点：用
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拓展性课程教案(集体舞)教学计划
上海闵行区民办弘梅二小 社 团 活 动 记 录 本 名称：____集体舞_____ 辅导教师：____潘贵军、孙晓敏_____ 闵行区民办弘梅二小2015学年第学期校园集体舞教学计划 弘梅二小
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数学拓展性课程阶段总结
以数学文化教学彰显数学教育价值 -----数学拓展性课程阶段总结 一、课程开发基本情况 2011版《数学课程标准》指出：数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学
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德清县千秋外国语学校拓展性课程教学设计3
德清县千秋外国语学校拓展性课程教学设计 总第 3课时活动时间： 年 月 日 一、教学目标： 1、通过一场辩论赛，让学生充分认识隐性采访的利弊，尤其是在从事新闻工作中怎样处理好隐
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浅谈初中语文的拓展性教学
浅谈初中语文的拓展性教学 摘要：目前初中语文的教学过于浅显，多数的教学内容都仅仅只是教材上的，或者是当前所学的，联系性和连贯性不强。这样的教学会让语文学习出现间断，甚至是
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小学语文拓展性课程教案（精选五篇）
诗化杭州 ——小学语文拓展性课程教学设计 杭州市文三教育集团何瀛 设计理念：杭州是历史文化名城，也是创新活力之城。2016年，为深化杭州青少年学生人文历史文化教育，让广大青
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xx中学拓展性校本课程实施方案
xx中学拓展性校本课程实施方案一、课程目的： 1、构建全面发展课程体系，提高课程适应性，促进学生个性成长，发展学生的特长。2、提升教师课程意识，推动教师由课程执行者向课程开发
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小学拓展性课程编织教学计划[五篇模版]
课外编织兴趣小组，在于培养学生对编织的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活。为了给爱好编织的同学一个良好的学习环境，现将本学期编织小组的活动安排制
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初中语文拓展性课程开发的基本策略
初中语文拓展性课程开发的基本策略 完善课程体系，加强课程建设，开发和实施拓展型课程，是浙江省深化义务教育课程改革的重要内容。作为初中语文教师该如何开发初中语文拓展型课
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开展拓展性课程,发掘学生思维潜质
小练习，大思维 ——小学低年级数学拓展性教学的研究与实践 一、研究的背景 1、素质教育对人才要求的思考。素质教育的实质是以人的发展为本，就小学数学学科教育而论，要以全体学
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拓展性课程纲要数字油画（写写帮整理）
课程名称 课程类型 数字油画 选修 开发教师 教材类型 童丽评 自编 适用年级 开设周期 3、4 一学期 课程 背景 在小学阶段，学生喜欢画画，数字油画课程的开设是对课堂教学的补充
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拓展性学科教室申报表
上虞区第四批学科教室申报表申报学校上虞实小集团实验小学 学科教室名称“流云”书法教室 学科教室类别拓展性学科教室 负责人王陆军联系电话创建情况与申报理由1、师资建设
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五年级拓展性作文礼物
《礼物》（五年级）
——拓展性作文选材指导
第一阶段：情境片段训练
情境：（复习写内心活跃的语言）
1、感觉烦躁不安，便打开我喜欢的音乐„„
2、听闻一小学生网吧劳累过度猝死„„
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初中英语拓展性阅读教案
初中英语拓展性阅读教案 一、 教材分析 （1） 教学内容：本课是一堂英语阅读课a letter，文章通过书信的形式介绍了有关Britain的知识，从著名城市、自然风景、气候条件、它的历史和
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小学语文拓展性阅读教学
“小学语文拓展性阅读教学”课题研究心得体会 湖洋中心小学语文课题组 黄建荣 新课程的要求下，新的阅读教学应该是扎扎实实抓好课堂内的阅读教学。在教学中应该体现以学生为
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杭州市十五中教育集团拓展性课程教学监控和评价机制
杭州市十五中教育集团 拓展性课程教学监控和评价机制 由教导处协同各年级组、教研组进行管理 一、拓展课程的教学管理 1．教导处应会同教研组长根据学校课程建设领导小组的决
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小学英语对话教学中拓展性练习的设计
小学英语对话教学中拓展性练习的设计 长期以来，我们绝大多数英语教学仍是以应试教育为主，英语课堂仍是只注重形式热闹的“原生态”课堂，单纯地让学生“鹦鹉学舌”，课堂上缺乏真
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浅论数学教学中拓展性思维的培养
转自论文部落论文范文发表论文发表 浅论数学教学中拓展性思维的培养 作者：石会兰 摘 要： 学生在数学学习中普遍存在主动创造性缺乏、线性思维定势及分析综合能力欠缺等拓展
