专题：unit1第5课时教学课件
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七年级英语Unit1课件
导语：学生通过本单元内容的学习，从而进入一个崭新的英语世界。以下是小编整理七年级英语Unit1课件的资料，欢迎阅读参考。一、本单元的教学内容为：1、 学习Aa--Hh 8个字母。2 、
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第5课时 《包装》教学设计
第5课时《包装》教学设计 教学内容：教材P40-41 教学目标： 1、 根据具体情境体会小数乘法在生活中的应用，增强学习数学的兴趣。 2、 3、 学会用竖式计算小数乘法，培养估算习惯。
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Unit1 Hello!第一课时教学设计（范文模版）
Unit1 Hello！第一课时教学设计 教学重点： 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
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Unit1 Hello 第二课时教学设计（精选）
PEP小学英语三年级上册Unit 1 Hello! 第二课时 青龙二小李凤兰 一、概述： 本课是pep英语三年上册Unit 1 Hello中的第二课时，本课主要是学生刚学习英语，基础较差，本课主要通过创
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4A Unit1第三课时教学反思
4A Unit1第三课时教学反思
张家港市中兴小学陈维
在讲第三课时的时候，有的地方必须反复强调，学生才能弄懂。对于This is for you与This is for him/her的回答上的区别，必须反复 -
人教版pep（2013年版）四下Unit1 Unit1 第3课时教学设计
Unit1 第3课时教学设计【内容来源】人教版pep（2013年版）四下Unit1 【主 题】My school【课 时】第3课时：A Let’s spell. Read, listen and chant.一、目标依据依据新课
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七年级英语下册unit1课件
【学习目标】1.掌握本节课的15个单词: make bed dirty kitchen more noisy relax read terrible feel strict be strict (with sb )remember follow follow the
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分数乘法 第5课时 教学设计
分数乘法 第5课时例5.教学设计 何光明 教学目标： 知识与技能：在解决问题的过程中学习并掌握小数乘分数的计算方法。 过程与方法：经历小数乘分数的计算方法的探究过程，体会算法多
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《分数乘法》教学设计(第5课时)
《分数乘法》教学设计（第5课时） 教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第13～14页例8及相关练习。 教学目标： 1．使学生理解和掌握连续求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系，掌
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小数乘法教学设计第5课时
小数乘法教学设计第5课时 教学目标： 1.使学生理解整数乘法运算定律对于小数乘法同样适用，并能应用这些运算定律进行有关小数乘法的简便计算，进一步发展学生的数感。 2.培养学生
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第5课时：《解方程(一)》教学设计
第5课时：《解方程（一）》教学设计 教学内容：教材第68—69页。 教学目标： 1、结合具体情境，类比等式变形的过程抽象出等式的性质，了解等式性质是解方程的依据。 2、会用等式性质解形
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5《童趣》教学课件
第一课时 划分下列句子的节奏 能 张 目 对 日 昂 首 观 之 ，项 为 之 强 使 之 冲 烟 而 飞 鸣，作 青 云 白 鹤 观 划分下列句子的节奏 能/张目??对日 昂首/观之，项/为之??强
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两栖动物和爬行动物第5课时
宁城县第四中学八年级生物自学导学案班级：姓名：
导语：
一、学习课题：第五节两栖动物和爬行动物第5课时
二、学习目标：
1、 描述青蛙的形态结构特点。
2、 概述蜥蜴与陆地生活相适 -
第5课时一元一次方程（5篇模版）
靖江市季南初级中学九年级数学第一轮复习教学案班级姓名一元一次方程一、中考要求：1.通过对实际问题中数量关系的分析，建立一元一次方程概念2.会解一元一次方程3.会用一元一次
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第5课时 认识键盘
【教学内容】认识键盘 【教学目标】 1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。 2、学会使用几个常用的控制键，能在“记事本”中输入字符。 【
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七年级下册英语unit1课件练习
七年级下册英语unit1课件练习1I、词汇 检查A) 根据句意、首字母或汉语提示，写出正确的单词。1. ---Where does your uncle live? ---J .2. Americans are f the United State
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苏州园林第一课时课件（样例5）
一、素质教育目标1．学习抓住事物的特征，由总到分的说明顺序。2．学习掌握作比较、举例子的说明方法。3．体会说明文语言的多样性。4．体会苏州园林的图画美，进而认识祖国河山壮丽，激发
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长度单位第5课时解决问题 教学教案设计
长度单位第5课时 解决问题 教学教案设计(人教版二年级上册) 第5课时 解决问题 【教学内容】 教材第7页 【教材分析】 例8安排了解决问题的内容，意在巩固学生初步建立的厘米和
