专题：文本细读与主题教学
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文本细读心得体会
细心慢读是语文教学之本 ——《文本细读》心得体会 假期参加了教师培训，听了张老师的讲座——文本细读，使我深深地受到震撼，感到“文本细读”才是一名语文教师解读教材的重要路
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《影子》教学设计(细读课文)
《影子》教学设计（细读课文） 教学目标： 1、认识11个生字，会写“在、后、我、好”4个字。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、了解有关“影子”的一些现象。 教学重点：练习
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他人即地狱——基于文本细读的《远与近》主题探究
王科威 《远与近》是美国小说家托马斯·沃尔夫上世纪二三十年的一篇短篇哲理小说。笔者曾经多次在不同场合旁听过不同老师对这篇课文的课堂教学，每个执教者对这篇小说都有
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我与地坛文本细读（优秀范文5篇）
苦难中的涅磐与顿悟 ——《我与地坛》文本细读 中文系20 级 班学号：摘要：史铁生, 是当代文坛颇有影响的青年作家, “文化大革命”初期响应号召由北京赴陕西务农, 20 岁时因积
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初中语文阅读教学之文本细读教学刍议
初中语文阅读教学之文本细读教学刍议 一、初中语文阅读教学之文本细读教学分析在初中语文文本细读教学中，因为多方面的原因，出现了一些问题。首先，教师缺乏深厚的理论修养，对文
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《渡河少年》教学设计(细读感悟)
《渡河少年》教学设计（细读感悟） 教学目标： 1、体会文中描述的景象，感受语言的优美，学习渡河少年那种执著向上、永不退缩、勇敢自信的精神。 2、学会在学习中发现问题、提出问题
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《爷爷的压岁钱》教学设计(细读文本)
《爷爷的压岁钱》教学设计（细读文本） 教学目标： 1、从爷爷三次给“我”压岁钱的情景中，感悟爷爷的良苦用心。 2、有感情地朗读课文，了解年俗文化。 3、会认7个生字，会写12个生字。
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细读标准（大全五篇）
细读标准，自查家底，多方接力，推动
学校教育均衡发展
——民勤六中义务教育均衡发展迎接工作进展情况简报 为推动学校标准化建设和义务教育均衡发展迎评工作，本学期开学以来，学校 -
《细读弟子规》体会
体会 张婷 2014.2.28 细读弟子规不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。对一个人的成长来说，是十分必要的。爱周围的人，爱这个世界。只有这样，这个社会才变成和
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细读《菜根谭》（精选五篇）
中原油田读书成果发布之是你，拨动我的心弦
——细读《菜根谭》有感那个周末，我再次搭车去看望病重的父亲，老爸见到我高兴的说：“咋不提前告诉我，又想给我惊喜？” 我一边递上为他熬 -
《半截蜡烛》文本细读
《半截蜡烛》文本细读
文中第三自然段，“她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上‘瞧，先生们，这盏灯亮些。’说着，轻轻把蜡烛吹熄。”这段文字是写伯诺德夫人 -
《修鞋姑娘》文本细读
《修鞋姑娘》文本细读 一．教学设计 设计理念： 《修鞋姑娘》是北师大版五年级下册以“真诚”为主题单元中的一篇课文。课文用倒叙的写法写了一位修鞋姑娘不计较报酬的多少，热情
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《小摄影师》文本细读
《小摄影师》文本细读 1 一看到标题，能看出这是一篇写人的文章，小小摄影师，小摄影师是谁？他给谁摄影？在摄影的过程中遇到什么情况？他是怎么处理的？为什么要以小摄影师为题？这些都是
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《和时间赛跑》文本细读（定稿）
《和时间赛跑》文本细读
1、《和时间赛跑》全文共10个自然段，699个字，有“忧、哀、慰、梭、狂、若”等6个要求会认的生字，“赛、疼、忧、慰、梭、虽、狂、赢、暑、益、穷、将、 -
《谈骨气》细读与议论文知识重构
《谈骨气》细读与议论文知识重构 作为中学语文教材中的经典篇目，《谈骨气》可谓影响深远，备受语文教育界同人关注。南开大学文学院的徐江教授曾撰文《语文问题说――续“另一
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《窦桂梅与主题教学》范文
张 凤 1 窦桂梅的“主题教学”思想解读 窦桂梅的“主题教学”思想解读 摘 要 主题教学是目前信息技术教学中非常流行的一个趋势。当然除此之外还有一些其他教学形式。也
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窦桂梅与主题教学
《窦桂梅与主题教学》 -----------------课前5分钟发言稿 小教114 王楚楚2011210486 大家好，我是小教114班的王楚楚。今天我想给大家推荐一本书------《窦桂梅与主题教学》
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细读体验,升华情感：《丑小鸭》教学设计范文
[细读体验，升华情感：《丑小鸭》教学设计] 重庆市奉节县辽宁小学 白文珍教学内容： 义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级四册第28课，细读体验，升华情感：《丑小鸭》教学设
