专题：我和父母教学设计
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《我和父母》教学设计（推荐阅读）
第三单元 学会交往 3．1 《我和父母》教学设计 ---爱的冲突可化解 华一实验学校 向文志 一、目标要求 1．情感、态度和价值观 学会爱，学会理解，学会感恩。要爱自己的父母，尽自己所
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七年级政治《我和父母》教学设计.doc[合集]
《我和父母》教学设计 （第二课时） 一、教学内容分析： 第三单元《学会交往》主要围绕学生怎样正确处理人际关系、学会与人交往展开，《我和父母》是本单元第一小节内容。父母作为
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3.1 我和父母 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 教学目标 1、知识与能力： 使学生进一步了解家的含义，认识家庭的特点及家庭关系的确立。知道孝敬父母，能够尊重父母和长辈。学会与父母平等沟通，学会换位
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《谢谢你们,我的父母》教学设计.doc
《谢谢你们，我的父母》教学设计 东山小学 阮水清 教学目标 1．了解体会日常生活中父母的辛苦操劳。 2．关心家庭生活，分担家务劳动，树立一定的家庭责任感。 3．关心父母，主动与父母沟
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3.1 我和父母(第一课时)教学设计
3.1我和父母（第一课时）教案设计 思想品德（粤教版）七年级上册 【教学目标】 1、知识目标：通过本课教学，使学生认识到生命是父母赋予的，体会到父母在我们一生中给予的爱和所付出的辛
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感恩父母教学设计（模版）
- 1 七、材料准备（一）教师准备： 广告（MV）：《洗脚》；视频：李强老师的《感恩教育》。 音频：《感恩的心》 （二）学生准备：感恩卡（记录自己表达对父母感恩之情行为的卡片）八、活动过程第一课时：（
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《感激父母》教学设计
《感激父母》教学设计 河津市实验中学 赵 爱 玲 2013年4月1日 《感激父母》教学设计 河津市实验中学赵爱玲 一、教材的地位和作用。 《感激父母》是北师大教材初一思想品德
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感恩父母教学设计
教学内容：知爱感恩，回报爱 教学目的：1.知识与能力：通过教学让学生知道什么是爱，怎样被爱，怎样去爱。 2.过程与方法：①通过亲身体验算帐，感受长辈为我们付出了多少心血，多少爱。②用图
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感恩父母教学设计（大全）
四年级综合实践活动—— “感恩父母“ —— 选题课教学设计 广州市花都区花城街圆玄小学 梁锦萍 一、教学背景： 中国是传统的“礼仪之邦”，孝道精神源远流长，而子女孝
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父母之爱 教学设计
习作六 教学设计 教学目标： 1、通过具体事例表达父母的爱。 2、抓住细节描写（语言、动作、外貌、心理活动等），表达真情实感。 教学重难点： 抓住细节描写，表达真情实感。 教学过程
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感恩父母.教学设计
《感恩父母》教学设计 设计理念： 感恩是中国人的美德，懂得感恩是一个人最起码的道德品质，能知感恩也是懂得真善美，分辨是非的最起码的觉悟要求。“感恩”不仅是一种情感，更是一种
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《感恩父母》教学设计
《感恩父母》教学设计 一片云2014年4月 活动背景 自古以来，人类感恩的美德一直延续，然而现在的学生在家庭中的地位特殊，且大多是独生子女，在父母的呵护中成长，却很少从父母的角
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父母之爱教学设计
——《父母之爱》教学设计主题阅读 单 位 临洮县金泽小学 执教者 刘红艳 电 话 *** 《父母之爱》教学设计 设计理念 以“单元整合，群文阅读”策略为指导，实现教学内容
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《父母课堂》教学设计大全
《培养孩子的自制力》教学设计 教材题目 《培养孩子的自制力》2016年9月期刊《培养孩子的自制力》。 教材分析 《培养孩子的自制力》一文是怎样培养孩子的自制力。主要有三
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感恩父母教学设计
感恩父母教学设计 一、 不管你多富有， 无论你走多远， 到什么时候也不能忘， 这个人就是娘。 自从我们来到这个世上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母，可是，又有多少人懂感恩
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《感恩父母》教学设计
《感恩父母》综合实践活动教学设计 宋璞玉 活动背景： 如今的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、
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感恩父母教学设计
感恩父母 设计者：林芳 ——亲子关系辅导教学设计 一、教学（辅导）理念 现在的独生子女，生活环境优越，父母对自己的关心和照顾在孩子们眼里都习以为常，理所当然，很少设身处地地替父母
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尊重父母教学设计大全
尊重父母 活动目标： 随着学生年龄的增长和接受社会信息渠道的多样化，初中学生的独立意识 也在不断增长。同时，因为与父母在观念上的差异，加上与父母缺少沟通，造成对父母某些行为
