专题：五年级数学假分数
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五年级数学下册《真分数和假分数》说课稿
尊敬的各位专家评委，早上好！今天我执教的《真分数和假分数》是人教版五年级下册第四单元的内容。是在分数意义的基础上学习真假分数，拓展对分数意义的理解。虽然这是一节全新的
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五年级下册数学《真分数和假分数》教学设计（合集）
《真分数和假分数》教学设计 教学内容：数学五年级下册，第69页“真分数和假分数”第一课时。 教学目标： 1、认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义，掌握真分数和假分数的特
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五年级数学下册《真分数和假分数》教学设计
人教版五年级数学下册《真分数和假分数》教学设计教学内容：人教版五年级数学下册第 69～70 页及练习十三第1～3题。 教学目标： 1.结合教材提供的直观图形，通过让学生观察比较，抽象概
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(苏教版)五年级数学下册教案 真分数和假分数
真分数和假分数 教学内容：例2、例3、练一练、练习七1-4题。 教学目标：1． 使学生认识真分数和假分数的概念，能判别一个分数是真分数还是假分数。 2． 培养学生的观察、比较和分析、
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五年级数学真分数和假分数教学设计（共5则范文）
《真分数和假分数》这一课的教学内容是在学生学习了分数的意义、分数与除法的关系的基础上进行教学的。下面给大家分享真分数和假分数教学设计，欢迎参考！真分数和假分数教学设
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五年级数学下册《真分数和假分数》教学反思（优秀范文5篇）
“真分数和假分数”是在同学们掌握了“分数的意义”的基础上，提出来的两个概念。本节课的内容是理解真分数和假分数的意义；能正确地区分真、假分数。下面给大家分享《真分数和
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新人教版小学数学五年级下册《真分数和假分数》精品教案
新人教版小学数学五年级下册《真分数和假分数》精品教案 一、教学内容：五年级下册教科书第69～70页。 二、教学目标： 1.结合教材提供的直观图形，通过让学生观察比较，抽象概括，理解
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人教版小学五年级数学下册《真分数和假分数》教学反思
《真分数和假分数》是在学生已经学习了分数的意义、分数单位和分数与除法的基础上进行教学的。只有学习了真分数和假分数，学生才能比较全面地理解分数的概念，所以教学中我紧扣
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五年级下册《真分数和假分数》导学案
第五年真实分数和假分数的案例研究 教学内容：53?54页内容和练习13?1?10题。教材分析： 本课程基于学生对分数的意义，分数和分数之间的关系，比较分数的大小等的学习。分数教学
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人教版五年级下册数学教案——真分数和假分数
人教版五年级下册数学教案——真分数和假分数
教材说明
在人类历史上，最初产生的分数是作为整体或一个单位的一部分，而用分数表示，这样的分数叫做真分数。后来为了满足数系扩充 -
五年级下册数学《假分数化成整数或带分数》教学反思（精选）
五年级下册数学《假分数化成整数或带分数》教学反思 假分数化成整数或带分数这一内容教材先要求学生把假分数化成整数，通过观察化成整数的假分数，它们的分子与分母有什么关系？
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五年级下册数学一课一练-4.2真分数和假分数 人教版 含答案
4.2真分数和假分数一、选择题1.分母是8的最大真分数是。A.B.C.2.最小的假分数A. 等于1 B
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真分数和假分数
真分数和假分数 教学目标 ①使学生理解真分数、假分数的意义，能正确地区分真分数、假分数，学会把假分数化成整数。②培养学生观察、比较、抽象概括的能力。③渗透集合转化的数
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真分数假分数
青年教师成长课真分数和假分数教学设计 高兰琴 【教学内容】 人教版《义务教育教科书数学》五年级下册第53页 【教学目标】 1、认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意
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五年级数学下册 真分数和假分数 2教案 人教新课标版
3、真分数和假分数 教学内容：教材69页例1、例2. 教学目标：使学生理解和掌握真分数,假分数的意义和特征。 学习过程： 一、课前预习：10分钟 1.观察比较下列每个分数中分子,分母的
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人教版五年级下学期数学第四单元真分数和假分数第一课时教案
课题： 真分数和假分数 第一课时 教学内容：新人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册，第69页“真分数和假分数”第一课时。 教学目标： 1、认识真分数和假分数，理解真分数
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五年级数学下册 真分数和假分数4教案 人教新课标版
《真分数和假分数》 教学目的 1．使学生明确分数的分类标准，理解真分数和假分数的概念． 2．会正确区分真分数和假分数． 3．培养学生的观察能力和初步的逻辑推理能力． 教学过程 一、直
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2018-2019学年小学数学人教版五年级下册4.2真分数和假分数同步练习
2018-2019学年小学数学人教版五年级下册4.2真分数和假分数同步练习姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一
