专题：五年级位置练习课
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《位置(练习课) 》教学设计
位置（练习课） 教学内容：教材P22～23练习五第5、7、8题。 教学重点：掌握用数对确定位置的方法。 教学难点：提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。 教学方法：引导启发，自主探索，独立
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位置与方向练习课教学设计
第3课时： 位置与方向练习课 教学内容：六年级数学上册第23---27页内容。 教学目标： 1、 通过练习让学生进一步理解北偏东（西）、南偏东（西）等的含义，会用方向和距离描述物体的位置，感
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(确定位置)练习课教学设计（推荐阅读）
《确定位置》练习课教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书苏教版五年级下册练习三。 教学目标： 1、经历用数对描述实际情境中物体的位置到用数对描述方格图上点的位
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3、确定位置的练习课-苏教版五年级下册数学教案（5篇可选）
3、确定位置的练习课－苏教版五年级下册数学教案 教学内容：教科书第19～21页，练习三第5～8题。 教学目标： 1、通过练习，使学生进一步提高用数对确定位置的能力。 2、通过练习，进一步提
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五年级数学《位置》评课稿（共5则范文）
五年级数学《位置》评课稿五年级数学《位置》评课稿1忙忙碌碌，一周时间转瞬即逝。每天，上课、批改、搞活动，很是充实。今天，忙里偷闲，挤出两节课，仅供反思。上周五，姐妹们又一次聚
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五年级数学《位置》
《位置》教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书 人教版数学五年级上册第二单元第一课时《 位置 》。 【教学分析】本课主要学习的内容是能用数对表示具体情境中物
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《确定位置》评课稿[范文]
《确定位置》评课 一、导课独特，激发学生的学习兴趣。 兴趣是最好的老师，如果学生对所学的知识感兴趣就会自觉自愿的参与到学习中去，上课伊始，刘湘丽老师以学生的游戏——“击
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《确定位置》评课稿范文合集
《确定位置》评课稿《确定位置》评课稿1有效评价不是无源之水、无本之木，它一定是建立在执教者对教学目标的精准把握，对教学活动的合理的、符合学生认识规律的设计上，也就是当
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位置的确定说课
《确 定 位 置》说课 一．教材分析： 1．教材分析 ： 本节课是北师大版八年级上学期第五章《位置的确定》第一节。本节课通过形式多样的题材（如“教室里找座位”“确定地图上城市的位
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苏教版五年级确定位置
确定位置 教学过程： 一． 用数对确定具体情境中的位置 1. 创设情境，提出问题 刚才老师给大家拍了张照片，想不想看看？请看大屏幕。 瞧，大家坐得多端正（笑得多开心）啊，找到你自己了吗？ 王
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确定位置五年级教案
教学内容：苏教版课程标准实验教科书小学数学五年级下册第15-16页“确定位置”。 教学目标： 1、使学生在具体情境中探索确定位置的方法，并能在平面图上使用数对确定指定事物的位
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五年级位置测试题（大全5篇）
五年级位置测试题1一、填空。1、（ ）叫列，（ ）叫行，确定第几列从（ ）往（ ）数，确定第几行从（ ）往（ ）数。2、小军在教室里的位置是第4列第5行，用数对表示为（ ）。3、在数对（3,3）中，前一个3表示（ ），后一个3
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五年级数学《用数对确定位置》评课稿（大全）
五年级数学《用数对确定位置》评课稿有效评价不是无源之水、无本之木，它一定是建立在执教者对教学目标的精准把握，对教学活动的合理的、符合学生认识规律的设计上，也就是当我们
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五年级上册书法练习指导课教案
1、独体字—以横笔为主 一 教学目标 1．初步掌握以横笔为主的独体字的书写要领。 2．了解以横笔为主的独体字的一般书写规律。 3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 二
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人教版六年级数学上册位置练习课教学设计及反思
教学目标：
1、进一步认识位置，让学生学会用数对表示具体情境中物体的位置。
2、进一步提升学生的已有经验，发展数学思维，培养空间观念。
3、渗透数形结合的思想。
教学重点：用数 -
五年级数学位置+教学反思
五年级数学《位置》教学反思 赖筱菲 “位置”的教学内容是第一学段相应教学内容的扩展和提高。学生在低年段已经学习了如何根据行、列确定物体的位置，并通过中年级“位置与
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小学五年级位置说课稿[精选五篇]
作为一名老师，我们还可以通过对某一专题的说课，统一思想认识，探讨教学方法，提高教学效率。如下小编就为大家收集了小学五年级位置说课稿，欢迎阅读！篇一：小学五年级位置说课稿大家下
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北师大版五年级数学《确定位置》评课稿[小编推荐]
《确定位置》评课稿 东关二校 《确定位置》这节课主要学习用“数对”来确定位置。直观性强，因为学生之间学习描述位置主要凭借生活经验，而这节课要上升到用数学方法来确定位置
