专题：五下数学分数计算题
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五下《分数乘法》
《分数乘法（三）》说课稿 尊敬的各位老师大家好，今天我说课的内容是《分数乘法（三）》。下面我从教材、教法和学法、教学程序、板书设计这几个方面来阐述我对教材的理解和设计意图
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人教版小学六年级数学分数乘法计算题
2011年秋六年级分数乘法100题
（50分钟）
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五年级下数学分数加减法计算题3013
五年级下数学分数加减法计算题一、计算下面各题，能简便计算的要简便计算。57 1 52114211947＋ ＋－＋－( － )＋（ － ） 696854***11121342954 －( －)(6)－（ －）(7)6.12＋ ＋2.88＋（8） －（ ＋ ）
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数学五下：《分数的大小比较》教学设计
教学模式： 先学后教，当堂训练 教学内容：苏教国标本小学数学第十册第66页例5、练习十二第57题 学习目标： 1、让学生经历异分母分数大小比较方法的探索过程，掌握比较方法，能正确
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学前班数学计算题
学前班数学计算题5+()+9=164+5+()=17()+5+6=13（）+6+3=124+（）+6=17 12+（）+2=197+（）+1=103+（）+6=1312+（）+4=18
7+5+（）=152+6+（）=104+5+（）=111+2+()=74+5+9=（） 7+6+（）=142+7+（）=143+4+（）=195+6+（）=135+6+7= -
五下数学总结（定稿）
五年级数学下册教学工作总结 尹桂红 一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学
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五下数学计划
五年级数学下册教学计划
尹桂红
学情分析
本学期我继续担任五年级数学科教学工作。班上两极分化严重，尤其差生多，平均成绩难提高。针对这一情况，本学期的数学教学我计划如下：
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北师大小学数学五下《3 分数乘法 》word教案
分数乘法练习一（1）教学内容北师大版小学数学五年级下册第10—11页“练习一（1）”教学目标1、进一步掌握分数乘分数的计算方法，并能正确计算2、能运用分数乘分数的知识解决简单，实际
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北师大小学数学五下《3 分数乘法 》word教案
分数乘法（三）教学内容教学内容北师大版小学数学五年级下册第7—9页“分数乘法（三）”教学目标1、在操作活动中，借助图形语言，理解分数乘分数的意义；2、探索并掌握分数乘分数的计算方
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北师大小学数学五下《3 分数乘法 》word教案
分数乘法（二）教学内容北师大版小学数学五年级下册5—6页“分数乘法（二）”教学目标1、结合具体情境,进一步探索并理解分数乘整数的意义；2、进一步巩固分数乘整数的计算方法；3、能解
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北师大小学数学五下《3 分数乘法 》word教案
分数乘法练习一（2）教学内容北师大版小学数学五年级下册第11—12页“练习一（2）”教学目标1、进一步掌握分数乘分数的计算方法，并能正确计算2、能运用分数乘分数的知识解决简单，实际
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北师大小学数学五下《3 分数乘法 》word教案
分数乘法（一）教学内容北师大版小学数学五年级下册2—4页“分数乘法（一）”教学目标1、结合具体情境,探索并理解分数乘整数的意义；2、探索并掌握分数乘整数的计算方法,并能正确计算
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(五下)分数除法(二)教学设计
分数除法（二） 裕安区固镇学校小学部 王大琼 教材内容： 北师大版五年级下册第57页－59页。 教学目标: 能力目标: 培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析的出结论。 知
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思维拓展教案 五下 分数加减法
第一讲 分数加减法 〖知识概述〗 分数加、减法的意义与整数加、减法的意义是相同的。同分母分数相加减，分母不变，只要把分子相加减即可。异分母分数相加减，要先通分，然后按照同
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北师大小学数学五下《3.1分数乘法（一）》word教案
分数乘法（一）教学内容：教材第2-4页“分数乘法（一）教学目标：1.在原有知识经验的基础上，引导学生探究分数乘整数的计算方法（重、难点）；2.能正确运用新学知识，提高计算能力；3.使学生感受分
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北师大小学数学五下《3.1分数乘法（一）》word教案
分数乘法（一）第二课时教学目标：能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。知识目标：学习整数乘以分数的计算方法，让学生亲自经历探究整数乘以分
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北师大小学数学五下《3.1分数乘法（一）》word教案
分数乘法（一）【教学内容】第3页“练一练”。【教学目标】能力目标：结合简单的生活情景进一步探索并理解分数乘整数的意义。知识目标：巩固分数乘法运算。情感目标：使学生感受到分
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北师大小学数学五下《3.1分数乘法（一）》word教案
分数乘法(一)教学目标：小学资源网www.xj5u.com1．使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，能够比较熟练地进行计算2．使学生掌握分数乘法和加、减法的
