专题：文学作品朗读训练
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普通话朗读训练材料[范文模版]
普通话朗读训练材料 —、常用轻声词 （阴平·轻声）黑的 喝的 丢了 梳子 跟头 多么叔叔 听过 追呀 他吗 巴掌 （阳平·轻声）红的 拿着 熟了 篮子 石头 什么 爷爷 学过 人哪 行吗
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朗读与文学作品的理解与体验学后感
《朗读与文学作品的理解与体验》学后感 这两天，我分段学习了《朗读与文学作品的理解与体验》视频教学，做了一些笔记，也收获了很多知识。明确了什么是阅读，怎样运用朗读来帮助学
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训练朗读要讲究方法
训练朗读要讲究方法 ——《灰雀》教学反思 什么是朗读呢，字典上讲就是“清晰响亮地把文章念出来”。小学语文教学中，朗读显然不是这种简单意义上的“念”，而是学生正式地学习书
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小学朗读训练心得体会
小学朗读训练心得体会 小学朗读训练心得体会 朗读在语文中占有十分重要的地位。我国著名语言学家吕淑湘曾讲过，他二十年代在北大读书时，教他们莎士比亚剧的一位外国教授，上课
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小学生朗读训练心得体会
小学生朗读训练心得体会 朗读训练是一项不容忽视的阅读基本训练，是眼、耳、脑多种感官共同参与的活动。加强学生的朗读训练，有助于训练学生的语感，发展学生的智力，增强学生的
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朗读训练活动总结
普通话培训之朗读训练 在普通话水平测试中，朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式。日常朗读活动中，决定朗读者朗读水平高低、朗读效果优劣的因素是多方面的。下面
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浅谈小学语文朗读训练
浅谈小学语文朗读训练
朗读是阅读教学中最常用最重要的手段，是学生理解课文内容的主要途径。朗读的过程是咀嚼、消化、吸收、储备语言营养的过程。一篇好文章，不经过反复阅读， -
新课标中考文学作品阅读巩固训练
新课标中考文学作品阅读训练巩固 别踩疼了雪 ⑴我和女儿在焦急地等待一场雪的降临。 ⑵雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远也做不了高
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如何进行有效的朗读训练
如何进行有效的朗读训练
朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动，是一种眼、口、耳、脑并用的综合性阅读活动，是语文教学的一种重要手段。古人云：“熟读唐诗三 -
浅谈中学语文教学中如何加强朗读训练
浅谈中学语文教学中应如何加强朗读训练 摘要：古人说：“书读百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。可 见朗读在语言教学中的重要性。因此，在语文教学中掌握各种朗
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语文教学中如何加强朗读训练[最终定稿]
让朗读为课堂增添色彩 作者单位：南乐县元村镇百尺小学姓名：贾利敏电话：*** 科目：小学语文 内容摘要：朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内
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语文教学要加强朗读训练
语文教学要加强朗读训练 获嘉县亢村中心校丰乐屯小学语文崔彩丽 内容摘要：在小学语文教学中，朗读是一种最经常最重要的训练。通过朗读才能有效提高学生理解和运用语言的能力
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文学作品的“分析”和“朗读”——朱自清语文教育论著重读
文学作品的“分析”和“朗读”——朱自清语文教育论著重读 王荣生 语文教学通讯：小学刊 2007年 第11期 朱自清的后半生是在学术研究和大学的讲座中度过的，学术的主项是“中国
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向您推荐60本适合大声朗读的儿童文学作品
向您推荐60本适合大声朗读的儿童文学作品
低年级：《鹅妈妈的故事》《木偶奇遇记》《安徒生童话》《格林童话》《小熊温尼普》《万花筒》《人人都叫我捣蛋鬼》《精灵鼠小弟》 -
小快板朗读训练小不点儿5篇
小快板朗读训练 一点儿点儿打起竹板儿， 点儿对点儿， 舞台上， 来了我们这些小不点儿。 小不点， 安全知识给您说一点儿。 这大马路、河塘边儿， 都很危险，咱可得离远点儿。偏僻的地方
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浅谈重视阅读教学中的朗读训练
浅谈重视阅读教学中的朗读训练 镇原县方山乡蒲河小学 张天堂 伟大的教育家孔子提倡“引而不发”的启发式教学，十分重视学生自己在反复诵读的基础上感受和品味文章。因此，教师
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诗歌朗读训练教案（共5篇）
诗歌朗读训练教案 教学目标： 1．激发学生阅读诗歌的兴趣 2．初步掌握诗朗诵的基本技巧 3．进一步提高学生朗诵水平教学重点： 掌握确定朗读基调,并把朗读很好的融入到音乐中 教学难
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浅谈阅读教学中的朗读训练的论文
《语文课程标准》提出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读体验。应让学生在主动积极的思维和感情活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获
