专题：外语教学心理学广东
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外语教学心理学
名词解释1.动机：是促进达到目的的动因，通常产生于某种需要。2.记忆：是过去经验在人脑中的反映，也是人类对客观现实的反映。识记、保持、再认和重现是记忆的基本过程。3.复用：在心
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外语教学心理学复习提纲
简答题： 1.习得活动一般分为哪几类？p270 2.什么是词的中心意义和具体意义？举例说明。p217 3.简述皮亚杰的同化调节理论。p30 4.外语词的被习得有何表现？p226 5.影响技能学习
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论文6外语教学心理学
青少年心理发展与教育理论在教育实践中的应用 姓名：杨兰 学号：*** 学院：外国语学院 摘要：在目前的教育中，不仅专业素养，教学的硬件设施很重要，而且学生的心理发展也很
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外语教学心理学练习题1（全文5篇）
外语教学心理学练习题 单项选择题 1.确认知觉本身显示出一种整体性，认为通过视听觉理解语言材料是以整体结构形式实现的这种观点显然受到了 ________________的影响. A、格式
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广东省高等教育英语教育外语教学心理学自学考试总结选择题
总结选择题 1) 亚里斯多德就曾提出控制思维过程的三条联想规律：接近律，相似律，对比律。 2) 在交际活动中有三个主要因素： 1.说话者；2.听话者；3.信息系统。 3) 知识的特点是可以理
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外语教学实习总结
实习总结 转瞬两个月的实习工作结束了，现我对教学情况作如下总结： 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有
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实验外语教学体会
实验外语教学体会
陈丽蓉
我校进行外语改革以来，采用了外国语学校的教学模式。在外语教学过程中，坚持“听说领先，读写跟进”的原则，注重与学生的交流，以学生为中心，使学生在学习中 -
外语教学期刊文章推荐
外语教学期刊文章推荐（No.2013-5） 《外语界》2013（6） 跨文化交际能力在外语教学中如何定位（胡文仲） 推荐标签：跨文化交际能力；外语教学 本文梳理了外语专业、大学外语和义务教育的教
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山东外语教学格式要求
《山东外语教学》稿件格式要求 1. 来稿全文包括中英文标题、正文、注释、参考文献、中英文摘要和关键词。作者简介、作者工作或学习单位、通讯地址、邮政编码、手机号码及电
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广东09年自考会展心理学课程大纲
I.课程性质与设置目的 1. 课程性质 会展心理是会展管理专业的一门必修课程，主要探讨会展活动中的心理现象，为会展从业人员了解会展消费者心理，制定会展发展战略提供重要心理依
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2009年广东教师资格考试心理学简答题试题精选
2009年广东教师资格考试心理学简答题试题精选来源：考试大 2009年10月16日 【要想考试都不怕，只有常来考试大！】 相关链接：2009年广东教师资格考试心理学名词解释试题精选 心理
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2009年广东教师资格考试心理学选择题试题精选
2009年广东教师资格考试心理学填空题试题精选 1、心理学是研究(心理现象及其规律的科学) 2、人的心理现象包括哪些选项内容：(包括心理过程、个性差异) 3、心理现象又称为：(心
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2009年广东教师资格考试心理学填空题试题精选
2009年广东教师资格考试心理学简答题试题精选 1、人们之间的个性差异主要体现在个性倾向性和个性心理特征两个方面。 2、客观现实包括自然环境和社会环境。 3、心理学的基本
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浅谈外语教学中的爱国主义教育
浅谈外语教学中的爱国主义教育韩愈有名言，“师者，所以传道授业解惑也。”
作为一名英语教师，要向学生传授英语知识，培养学生的听、说、读、写的基本技能，并且帮助他们排除英语学 -
高校外语教学的几点做法
高校外语教学的几点做法【摘要】本文首先对外语教学的目的，尤其对高职外语教学的目的作了阐释说明， 然后根据本人从事高职外语教学的多年实践 经验谈了自己的几点做法，希望以此
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外语教学技能培训心得
外语教学技能培训心得
熊艳辉（湘潭九华联校）我有幸参加在益阳城市学院举行湖南省中小学外语教师培训。15天培训的生活，累却快乐着，收获的也很多。我很明确我们培训的目的是什么， -
2014年外语教学工作总结（精选5篇）
2014年教学工作总结 外语系 2014年12月2014年外语系教学工作总结 2014年，在学校党委和行政的正确领导下，在学校有关部门的密切配合下,外语系的教学工作紧密围绕学校的中心工作
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广东学能教育学生期末试题;心理学(专升本)
期末测试二 1. ( 单选题 ) 当外部刺激作用于格式时，图式会对输入的刺激加以选择和改造，以使刺激纳入到现有的图式中去，这个过程称为（ ）。(本题2.0分) A、平衡B、同化C、顺应D
