专题：乡村教育新时代
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新时代乡村振兴战略研究（5篇）
新时代乡村振兴战略研究 实施乡村振兴战略，是党的十九大作出的重大决策，去年底中央农村工作会议作出了全面部署，今年两会再次专题部署，这充分体现了党中央、国务院对“三农”问
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乡村教师关于新时代农村教育改革心得体会
乡村教师关于新时代农村教育改革心得体会振兴乡村不是简单意义上的乡村发展。现在乡村碰到的最大问题，我认为是知识的问题和人的问题。现在，乡村的智力资源大量进城。为什么城
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新时代乡村振兴的政策蓝图
人民日报：新时代乡村振兴的政策蓝图（政策解读·聚焦中央一号文件①）2018-02-05 解读人：中央农办主任 韩 俊 采访人：本报记者 高云才 朱 隽 王 浩 “农，天下之大业也。”党的十九大
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情系乡村教育
情系乡村教育 默默耕耘----------查甫中心学校教师李寿保 李寿保同志,1997年7月参加工作,在中学教育这片神圣的土地上，他已默默耕耘了整整十八个春秋。作为一名普普通通的语
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乡村教育支援
四问 “下乡支教” 为了解决农村中小学的师资薄弱问题，促进城乡教育均衡发展，各地教育主管部门出台了关于“下乡支教”政策，鼓励优秀老师到教育最需要的地方去。这种“城市支援
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乡村教育相关书目推荐
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乡村教育相关书目推荐
作者：
来源：《教育观察·下旬》2013年第02期
《陶行知论乡村教育》一书中，陶行知主张“以教育救农村”，通过发展乡村教育，提高农民 -
乡村教育：何去何从
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乡村教育：何去何从
作者：
来源：《教育观察·下旬》2013年第02期
乡村，本是一个有些浪漫色彩的词语，在中国却表达着贫穷、落后的含义。乡村与乡村教育也成 -
如何做好乡村教育
读《爱心与教育》心得体会 《爱心与教育》是李镇西老师从应试教育那个年代转向素质教育，亲身经历并探索的一个实践过程，因此也叫“素质教育探索手记”，它主要告诉我们，教育要以
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乡村教育梦
乡村 教 育 梦 青川县前进乡中心小学校 赵国银 当我贮存了毕业的行囊 便开始精选心中的梦想 像“独自彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷” “希望逢着 一个丁香一样地”姑娘
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新时代党员教育工作经验材料
新时代党员教育工作经验材料党员教育工作是党的建设基础性经常性先导性工作。XX坚持以XXX习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，抓住全省“组织体系建设三年行动”契机，立足于解
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新时代的乡村典范,昙花农庄散文
昨天，大言不惭地说:我是乡村设计大师，要绘制一幅现代乡村蓝图。因大脑短路，梦也没做好。所以，让农民同胞有些些失望。正好，今天充电，现在补上，以证大师之实。现在，乡村变了模样，变了
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乡村教育的困惑
乡村教育的困惑（一） 青川县白家九年制学校 何泉 姚珊 乡村教育每况愈下：学生越来越少，老师越来越老，学校越办越小，社会指责、老师焦虑、家长怨声载道，是什么原因让乡村教育如此举步
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乡村小学教育调查报告
乡村小学教育调查报告 党的“xx大”报告中提出“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。优化教育结构，促进义务教育均衡发展。更新教育观念，深化教学内容方式、
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乡村降教育工作计划范文合集
一、明确职责，进一步完善健康教育网络乡村健康教育网络覆盖率达到70%。各村各单位、工业企业、服务行业要按职责分工，抓好本村、本单位的健康教育工作。各村各部门要通力协作，
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乡村教育的样本价值
“吴村现象”：乡村教育的样本价值 □ 这是一所偏远的学校：背靠大山，距县城有35公里。记者驱车一路颠簸，终于来到辉县市吴村镇中心学校——这是一所典型的乡村学校。 这是一所现
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根植乡村,献身教育
根植乡村，献身教育 诸城市枳沟镇初级中学 孙得梅 她是2000年走出师范院校大门的,带着满腔热情来到了枳沟初中走上了三尺讲台，从第一天起，她就在心里默默立下了“把教育当作自己
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扎根乡村情系教育
扎根乡村情系教育 ——记濉溪县刘桥中心学校物理老师袁希德 提起濉溪的教育，人们会常说，那是“双子座”支撑起濉溪教育的蓝天。这“双子座”便是“南南北刘”，濉溪的南面有南坪
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乡村教育调查总结报告
乡村教育现状及总结分析
调查小组组成：
组长：夏荣
组员：谭旭
王志标
孙帅
邹文
调查题目：农村教育现状及分析
调查目的：了解现状农村教育的基本情况
调查地点：武汉、襄阳、崇阳、
