专题：行程相遇应用题及答案
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应用题--行程问题(相遇,追及问题)
列方程解应用题之 行程问题 教学目的 1.知识与能力: 使学生会分析不同类型的相遇及追及问题中的相等关系，列出一元一次方程解简单的应用题。 2.过程与方法: 使学生加强了解列
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应用题(行程和价格)
二、解决问题 1、学校买来5盒羽毛球，每盒有12个，共用了240元，平均每个羽毛球多少元？2、实验小学要为三、四年级的学生买一本价格为12元的作文辅导书。已知三年级有145人，四年级15
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相遇分数应用题范文大全
相遇分数应用题 1、小牛乘汽车从县城到省城需2天，他第一天走了全程的1/2又72千米，第二天走的路程等于第一天的1/2，求县城到省城的距离。 2、甲乙两地相距60千米，汽车从甲地开往
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相遇应用题说课稿
相遇应用题说课稿
一、说教材
1.说课内容：九年义务教育六年制小学数学第九册第58-59页的准备题和例5，完成“做一做”的题目和练习十四的第1-3题。
2.教学内容的地位与作用： -
分式方程应用题行程问题
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
沂源县历山中学数学导学案八年级上册( )
16.3.分式方程的应用—行程问题
学习目标： 1、知识与技能：．分析题意找出等量关系，会列出分式方程解决实 -
四年级简单行程应用题训练
四年级简单行程应用题训练 1、 一辆汽车每小时行驶50千米，从甲城到乙城行驶了18小时，从甲城到乙城的路程是多少？2、 小芬上学步行的速度是70米∕分，她从家到学校要走19分钟。小
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行程问题应用题大全[合集5篇]
行程问题专题专练 【行程问题】 速度×时间=路程v × t = s 【相遇问题】 速度和×相遇时间=相遇路程 ( v1 + v2 ) × t相遇 = s相遇 【追及问题】 速度差×追及时间=相差路
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行程问题--一元一次方程经典应用题
行程问题 一、相遇问题： 路程=速度×时间 甲、乙相向而行，则： 甲走的路程＋乙走的路程=总路程 二、追及问题：甲、乙同向不同地，则： 追者走的路程=前者走的路程＋两地间的距离 三、环形
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小学六年级数学行程应用题
小学六年级数学应用题：行程问题 1. 两列火车从相距640千米的两地同时相对开出，5小时相遇，客车每小时行70千米，货车每小时行多少千米? 甲乙两地相距560千米，一辆客车和一列货车同
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小学数学行程问题应用题范文
例题1 甲乙两地相距800千米，一辆客车以每小时40千米的速度从甲地开出3小时后，一辆摩托车以每小时60千米的速度从乙地开出，开出后几小时与客车相遇？ 1、甲、乙两地相距1160千米，
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初中数学行程问题应用题
1、 甲乙两辆汽车同时从东西两地相向开出，甲车每小时行56千米，乙车每小时行48千米，两车在离中点32千米处相遇，求东西两地的距离是多少千米？2、甲乙两辆汽车同时从东站开往西站。
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列方程解应用题行程问题
列方程解应用题(行程问题) 教案序号 课时课型 新授课 课题 12.4列方程解应用题(行程问题) 重点、难点 找出等量关系,列出方程组解应用题. 教学目标 1. 明确行程问题的有关
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相遇应用题的教学设计
行程应用题的教学设计 相遇问题 教学目标：1、使学生初步理解相遇问题的意义。 2、使学生会分析相遇问题的数量关系和解题方法。 3、培养学生初步逻辑思维能力。 教学重点：相
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四年级数学应用题专题-相遇问题
四年级数学应用题专题--相遇问题 一、知识要点： 相遇问题是行程问题的一种典型应用题，也是相向运动的问题．无论是走路、行车还是物体的移动，总是要涉及到三个量：路程、速度、时间
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《相遇应用题》教学反思（大全5篇）
反思这节课的教学，我感受最深的是。在课堂教学中，应给学生留有适当的空间，让他们去实践、去思考。也不必把活动安排的很严密，要适当留给学生一个思考的空间，一片想象的蓝天。让学
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三年级应用题分类问题行程问题分类复习
三年级应用题分类复习（9）还原问题： 例：某小学三年级四个班共有学生 168 人，如果四班调3人到三班，三班调6人到二班，二班调6人到一班，一班调2人到四班，则四个班的人数相等，四个班原有
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小学四年级应用题一行程问题
应用题一：行程问题 知识点： 1、在行车、行船、行走时，按照速度、时间和距离之间的相依关系，已知其中的两个量，要求第三个量，这类应用题，叫做行程应用题。也叫行程问题。 2、行程应
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五年级数学解方程相遇问题应用题
1、两地间的铁路长250千米。一列货车和一列客车同时从两地相对开出，客车每小时行52千米，货车每小时行48千米。经过几小时两车相遇？ 2.一列货车和一列客车同时从同地相背开出，客
