专题：小学读写教案
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读写教案
绥化学院外国语学院 春夏季学期 读写教学教案 班级：2013级英语七班 姓名：郑淑艳学号：201352838 读写教学教案 一、教学内容：（中文用三号，黑体字不加粗，若出现英文单词或句子，英文
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读写姿势教案
读写姿势要正确 【教学目标】 知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。 【教学过程】 一、讲故事导入 同学们，今天老师在路上看
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读写课教案（精选5篇）
二、简答题(本大题1小题，共20分) 根据题目要求完成下列任务，用中文作答。 31.简述写作教学中“范文”的作用.(8分)并说明范文在教学中的使用步骤及每个步骤的 教学目标。(12分
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教案小数的读写
教学设计 整数、小数的意义和读写 红旗路小学 庄翠芬 教学内容：教材第57—59页整数、小数的意义、数位顺序和读写方法、“练一练”，练习十一第1～5题。 教学要求： 1、使学生进一
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《白鹅》读写结合教案[最终定稿]
《白鹅》读写结合教案 年级：四年级 一、复习导入： 1.今天我们继续学习这篇课文，请大家齐读课题：第13课 白鹅。 2.通过上节课的学习，作者从哪几个方面介绍了白鹅高傲的特点？ 3.学生
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坐井观天读写绘教案
读写绘：《坐井观天》教学设计 设计理念： 成语故事《坐井观天》，让学生懂得目光短浅，眼界狭小，见识就会有限的道理。读是写绘的基础，在实际操作过程中可针对学生喜爱故事的特点，激发
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小学读写工程实施方案
小学“读写工程”实施方案 为了学生终身的发展，提高学生的综合素质，促进读书活动，打造书香校园，学校特制定以下读写方案： 一、指导思想： 1、以“大语文”教育思想为指导，以语文课程
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小学语文读写结合
小学语文读写结合写作能力是小学语文需要培养的一种重要的能力。在低年级培养学生的写作能力，要符合低年级学生的特点，从低年级学生的已知和实际语文能力出发。而读写结合不失
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初探小学语文读写结合
初探小学语文读写结合 ——读写结合课题心得体会 《新课标》指出：“习作教学要与阅读教学密切配合。”“在习作教学中，要引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的习作中
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小学语文读写教学方法
小学语文读写教学方法探索 丁红霞 一、小学语文读写结合的利 小学语文教学过程中，将读写结合还有利于提高学生的分析思维和创造思维。学生在阅读课文时，其头脑中会自觉对文章
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对外汉语留学生汉字读写教案
第八课 lesson 8 一、教学对象 留学生初级班 二、教学重点与难点 1、 “多么”、“果然”、“其实”等词汇教学 2、 书信的格式及写作方法教学 3、 汉字偏旁的讲解 三、教
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100以内数的读写教案
《数豆子》（100以内数的读写）教学设计 低年级教研室 水临东 教学内容： 北师大版《义务教育教科书·数学》一年级下册第26——27页内容。 教材分析： 本节课首先通过估计豆子的数
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小数的意义和读写 教案
《小数的意义和读写》教案 张娟 教材分析 本单元是在学生已经初步了解小数的意义，会读写一位小数，能进行一位小数的大小比较及加减计算的基础上进行教学的。这部分内容既是学
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鲸的读写结合教案
《鲸》读写结合教案 一、 教材分析 《鲸》是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。 作者运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种
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读写姿势要正确教案
读写姿势要正确 霸州经济技术开发区小学 刘俊红 教学目标： 知道保持正确的读写姿势才能保护视力，使身体健康成长。初步学会正确的读写姿势，养成良好的读写习惯，激发学生保持正确
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小学语文教学读写结合
小学语文教学 应以读导写，以写促读，读写结合。 作文难写，小学生怕写作文，老师怕改作文，是因为学生课外阅读量少，知识面窄，阅读能力差，习作水平低下。如何让学生喜欢习作，提高习作水平
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小学三年级读写结合总结
小学三年级读写结合总结 华巷小学华雪梨 三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，要避免学生对作文产生畏惧心理，只有激发学
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小学语文读写结合教学计划 2013
小学语文读写结合教学计划 2013.9 小牛群小学 王云飞一、 现状分析： 历年来在小学语文教学中始终存在两大难题：阅读、作文。不少学生拿着一篇文章不知如何阅读，不知怎样吸收
