专题：小学数学差异教学
-
小学数学差异教学课题研究总结
2007.1小学数学差异教学课题研究总结 光阴荏苒，又一个充满挑战、富有收获的学期结束了。这学期可以说紧张忙碌而收获丰厚，全体课题组教师在继续推进“抓三大建设，重跟踪培养，让
-
浅议小学英语与数学教学内容和形式的差异
浅议小学英语与数学教学内容和形式的差异 班级：09小教数学 姓名：任凤美 学号：0935010112（40） 数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解和应用，其目的是发现现实世界
-
中美小学数学教育差异何在？
马立平：中美小学数学教育差异何在？ Liping Ma, a former teacher and principal in China, has written extensively about the differences between how the United States a
-
小学数学与初中数学的差异（最终定稿）
我曾带过这样一个孩子： 学生学习很认真，在小学时她的成绩特别突出。到了七年级，语文、英语等文科没有太大的变化，但数学成绩却突然下滑，而且她很努力，成绩还是提升幅度不明显，为此
-
小学差异教学的个案研究（范文）
小学差异教学的个案研究 —— 课题结题报告 青云中心小学 钱志明曹学兰一、研究背景。 我们知道，世界上没有完全相同的两片叶子，不同的学生有着不同的认知差异，有着不同的学习
-
小学语文差异教学实践
小学语文差异教学实践 桃江县灰山港镇苍场湾小学——郑明 一、小学语文差异教学存在的问题 尽管很多教师在授课中已经认识到差异教学的重要作用，并且开始重视对差异教学的研
-
数学教学中的差异教学（五篇）
数学教学中的“差异教学” 摘要：中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的，对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的，若在教学中继续采用"一刀切"
-
再谈数学教学思维的差异[定稿]
再谈数学教学思维的差异 提出问题 数学教学思维是数学教师对数学教学活动(过程)的理性认识，是数学教师和数学教学对象(教材、学生等)交互作用的内在理性活动，是数学知识的学术
-
浅谈在小学数学教学中差异教学的几点做法[五篇范文]
浅谈在小学数学教学中差异教学的几点做法 随着课程改革的深入，适应学生个性差异，满足学生学习需要，促进每个学生在原有基础上得到充分发展的“差异教学”成为课程改革的新增长
-
基于差异教学理念下的小学数学提问策略
基于差异教学理念下的小学数学提问策略 【摘要】差异教学的理念是与基础教育改革相一致的，提问是课堂教学中师生互动的一种普遍方式，基于差异教学的理念，注重课堂提问的策略，做
-
在小学数学差异教学中让学生共同发展
在小学数学差异教学中让学生共同发展 武汉市育才二小六年级 幸文静近日学习《差异教学论》后有一种突然明朗的感觉，教书几十年了对这个问题从来没有认真地研究过，所以在学生
-
初高中数学有哪些差异
初高中数学有哪些差异新高一月考结束，看到不少学生数学成绩出现了严重的滑坡。其中也包括中考的数学尖子生，这些学生感到很困惑：数学尽管投入了大量的时间和精力，但成绩十分的不
-
读《田立莉与小学数学差异教学》有感
读《田立莉与小学数学差异教学》有感 刘晓媛 今年参加了研讨课观摩，听完田立莉老师的课感触颇深。观摩课后有幸获得《田立莉与小学数学差异教学》一书，居然爱不释手，我深深的被
-
数学课堂的差异教学（精选多篇）
数学课堂的差异教学 摘 要：学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的。随着农村学校优质生源的减少，学生素
-
关注差异,体现数学教学的有效性
关注差异,体现数学教学的有效性 新课程提出了知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个领域的目标,站在这样的角度来反思我们习惯上采取的一些差异教学形式,就会有新的认识
-
语文差异教学初探
语文差异教学初探 ——中枢镇桃笑小学教师李兴文 本人多年从事小学低段教学工作，根据自己经验，下面仅谈谈个人几点粗浅的看法。 一、教学目标分层设计 教学要取得好的效果，首先
-
实施差异教学（模版）
实施差异教学，提高教学实效 [摘要] 教育必须从人的丰富个性特点出发进行全面设计，实现个性化，才能深入发掘学生的潜能，全面提高学生素质。本着针对不同学生差异，推进分层递进教学
-
差异教学学习心得（精选合集）
差异教学学习心得 因材施教是“孔子教育思想的一个重要内容， 是中国古典教育思想的精华。 它强调尊重学生的客观实际， 着眼于学生的个性发展。 因材施教符合素质教育的教育思
