专题：小学数学启发式教学
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浅谈数学启发式教学
浅谈数学启发式教学 摘要 数学教学是数学思维的教学，随着我国基础教育改革的深入，如何引导学生参与到教学过程中来，特别是如何让学生学会学习，已成为当今课程改革关注的要点之一
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浅谈数学教学的“启发式”
浅谈数学教学的“启发式” 教学方法的优势,直接影响着教学目标的实现和教学质量的提高,因此数学教学方法的改革,成为近年来中学数学教育改革的一大热点。本文就从启发式的思
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(原创)小学语文启发式教学初探
(原创)小学语文启发式教学初探 启发式教学是各科教学常用的教学方法，它是通过谈话问答、直观演示等主要方式打开学生思维的大门，诱导学生主动积极地探究，去发现问题、解决问题
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小学语文启发式教学浅谈
小学语文启发式教学浅谈 关键词：启发式教学 提问技巧 语言艺术 激发兴趣 内容摘要： 启发式教学是各科教学常用的教学方法，这种方法用得好，能促进教学效益的提高。文教学既是科
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浅谈数学提问的启发式教学
浅谈数学教学中的提问启发法 贵州省兴义民族师范学院 数学科学学院 张远富 552400 我们现在提倡启发式教学,主要是由于已实行多年的传统教学方式存在不少弱点：(1)注重知识的
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启发式教学
一、研究教材，研究学生实际，做到胸中有丘壑 要在一堂课中成功地运用启发式教学方法，首先要求教师课前要进行充分的备课。这个备课的过程包括两个步骤： ①研究教材——确定目标，梳
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小学数学教学论文 解读孔子启发式教育观
解读孔子启发式教育观 摘要：中国古代最伟大的教育家孔子留下了不少发人深省的有关教育方法的至理名言。《论语·述而》中记录了一句“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则
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在小学数学教学中如何正确运用启发式教学
在小学数学教学中如何正确运用启发式教学 广西百色右江区龙川镇花红小学 杨胜超 教学思想史上，启发式教学思想源远流长,它是古代个别教学下的必然产物。那么，在大力提倡素质教
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浅谈启发式教学在小学数学教学中的应用
更多资料请访问：豆丁 教育百科 浅谈启发式教学在小学数学教学中的应用 怀宁县黄龙镇中心学校：黄龙女 在新课程改革背景下，要求学生转变学习方式，综合运用自主学习、合作学习和探
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感悟小学数学课堂中的启发式教学
感悟小学数学课堂中的启发式教学 (2016-06-07 20:29:17)转载▼ 摘要:启发式教学是教学改革的重大成果之一，它经受了我国历代教学实践的检验，今天也正面临着现代化对它的挑战，传
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如何在数学教学中运用启发式
如何在数学教学中运用启发式 作者：冯岩 地址：海城高中数学组 邮编：114200 如何在数学教学中运用启发式 姓名：冯岩 地址：辽宁省海城市高级中学数学组 邮编：114200 [摘 要] 启发
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浅谈数学启发式教学的几种方式
浅谈数学启发式教学的几种方式 启发式教学是实施创新教育的一种行之有效的教学方法，只有通过启发式教学，才能调动学生的主动性、自觉性，激发起积极性思维，培养分析问题和解决问
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谈启发式教学在小学数学教学中的运用
谈启发式教学在小学数学教学中的运用 【摘要】 随着新课改的不断发展，启发式教学方法是当前课改的大背景下最有实践意义的一种数学教学方法. 在传统数学教育枯燥乏味的情况下
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启发式教学5篇
启 发 式 教 学 的 求 索 —课堂教学如何培养学生的思维能力 “ 茹 贡 忠 2005-12-28 启发式教学的求索 ——课堂教学如何培养学生的思维能力 茹贡忠 (酒泉职业技术学院
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启发式教学之我见
启发”一词，来源于我国古代教育家孔子。他强调“不愤不启，不悱不发”。朱熹对此解释说：“愤者，心之通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌。启，谓开其意；发，“谓达其辞。”其意思是说，教
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启发式教学模式★
启发式教学模式 教学模式解读： （即“读课文，学生质疑——生合作,感悟交流——再读文，拓展应用” 教学流程：激趣导课, 揭示课题——结合全文,学生质疑——细读理解，感悟交流——
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启发式教学及其方法初探[范文模版]
启发式教学及其方法初探 黑石二中语文教研组 何谓启发式教学？至今还没有一个明确的概念。但它要求教师充分调动学生学习的积极性，引导学生生动活泼地学习，使学生经过独立的思考
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启发式教学新
小学数学课堂中的启发式教学 启发式教学是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积
