专题：小学数学数感培养
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如何培养学生数感（★）
一、 我国现行数学教学的优势和存在的问题各有哪些？ 分析我国的数学课程、教材和教学可以发现，我国数学教育既有很大的优势，又有明显的不足。在我国数学教育的理论与实践中，“
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小学数学《培养小学生数感的教学策略》研修日志
小学数学《培养小学生数感的教学策略》研修日志通过学习北京教科院基教研中心范存丽和北京市东城区史家小学陈凤伟专家的《培养小学生数感的教学策略》这一专题，使我在课堂上
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浅谈小学低年级数学教学中如何培养学生的数感
保定市高新区小学 浅谈小学低年级数学教学中如何培养学生的数感 数学组 王雅琦 [摘要] 在小学数学教学活动中要培养学生的数感。培养的途径很多,主要是在体验生活、课堂活动
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小学数学教学要重视学生数感的培养
小学数学教学要重视学生数感的培养 【内容摘要】教学中培养学生的数感，可以通过体验使学生理解数的意义，并能表示生活中的数，以建立数感。通过学生之间的表达与交流进一步形成
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如何培养学生的数感
如何培养学生的数感 数感是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度与意识。它是公民的一种基本的数学素养。是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基
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浅谈如何培养学生的数感
浅谈如何培养学生的数感 数感作为我国数学新课程中一个重要概念，越来越受到数学教育工作者的关注，并且注视数感的培养．但总的来说，在数学教学过程中存在以下主要问题： (1)对数概
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培养学生的数感,提高学生数学素养
培养学生的数感，提高学生数学素养 摘要数感是一个人数学素养的重要成分，它反映学生对“数”感知和领悟的敏锐度、精确度，数感水平是学生数学素养水平的重要标志。数感是一种主
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浅谈小学生数学学习中的数感培养
浅谈小学生数学学习中的数感培养甘肃省敦煌市南街小学庞维科 随着社会和经济的发展，数学教育面临着挑战与机遇的今天，新课程的改革，更加注重学生数学能力的培养，小学生数学学习
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浅谈数感的培养对数学教学的重要性大全
浅谈数感的培养对数学教学的重要性 摘要： 数感是对与我们来说是熟悉又朦胧的一个概念，在我们的学习和生活中，和着各种 各样的打交道 ，从一开始接触数字，我们就已经在寻找数字之间
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崇仁县职称论文发表-小学数学数感培养论文选题题目
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小学数学教学中如何培养学生的数感 黄海英
小学数学教学中如何培养学生的数感 黄海英 《课程标准》共提出了10个核心概念。这就是：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想
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小学一年级学生数感的培养（合集5篇）
小学一年级学生数感的培养 摘要：数感，是一种独特的心理结构和思维现象，是一种基本的数学素养。具有良好数感的人，能够对数的认识和运算做出准确、迅速的反应。所以在数学教学过
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小学计算教学中学生“数感”的培养
小学计算教学中学生“数感”的培养 摘要：数感是一个人的基本数学素养，让学生建立数感是小学数学教育的重要任务。学生学习数学不只是学习数学事实，更重要的是要了解数和运算的
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培养孩子的数学能力,从数感说起
培养孩子的数学能力，从数感说起 何谓数感？心理学家德哈恩（Dehaene）指出，数感就是个体快速理解、估计以及操纵数字大小的能力。在幼儿园里，我们问小朋友：“4和7，哪一个更大？”儿童甲能
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如何在数学教学中培养学生的数感
如何在数学教学中培养学生的数感？
首先教师要注重平时培养小学生的数感，因数学来源于生活，发掘学生生活中的数感十分重要。例如：让学生感受1厘米，1分米、1米、10米、50米、200米 -
在数学教学中如何培养学生的数感
在数学教学中如何培养学生的数感 摘 要： 培养学生的数感，目的在于使学生学会数学地思考，学会用数学的方法理解和解释现实问题，它在小学数学教学中起着重要作用。那么，在数学教学
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将高中生“数感“培养进行到底
将高中生“数感”培养进行到底 在《数学课程标准》中，首次正式提出了“数感”的概念，对义务教育阶段一年级到七年级的学生建立基本“数感”的进程和具体要求做了明确的设计、
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小学生数感培养“四部曲”5篇
小学生数感培养“四部曲” 《数学课程标准》在总体目标中提出：要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维。”并且在内容标准的几个
