专题：小学数学算理理解
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理解算理,构建算法研究总结(五年级)
2016至2017学年度“理解算理，构建算法”课题研究 五年级主题研究总结 通过这一阶段的研究，让我们五年级组的全体数学教师清楚的意识到不能简单地把学生出现的计算错误归咎于学
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重视直观运算 促进算理理解（精选多篇）
重视直观运算促进算理理解 ——“两位数乘一位数的口算乘法”教学片断与思考 在计算教学中，直观模型是帮助学生理解算理的一种重要方式。此次北师大版修订教材，在计算教学理解
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算理探微课堂教学设计
《24╳12的算理探究》“微课堂”教学设计 主讲人：常英 教学目标： 1、知识与技能目标：能说出两位数乘两位数的笔算算理，会笔算两位数乘两位数，进一步培养数感，发展运算及推理能力。
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小学数学巧算教学方法（最终五篇）
运算定律是速算和巧算的基础，掌握数学运算定律的规律、公式、法则和特点，就能灵活运用速算和巧算技巧。下面给大家带来一些关于小学数学巧算教学方法，希望对大家有所帮助。小学
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小学数学计算教学中算理和算法的有效融合（大全五篇）
小学数学计算教学中算理和算法的有效融合 摘 要：算理是四则运算的理论依据，它是由数学概念、运算定律、运算性质等构成的，运算法则是四则运算的基本程序和方法。 运算是基于法
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计算教学重算理 Microsoft Word 文档
计算教学重算理，数学课堂显美育 数学教学，既是科学，又是艺术。从美学角度来讲，有其数学之美；用美育的观点认识计算教学，可以赋学生算理于情理之中；计算算理的揭示，可以让学生茅塞顿
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小学一年级数学巧算与速算教案
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小学四年级数学加减乘除规律及简算总结
一、 在没有括号的算式里，如果只有加减法或乘除法，都要从左往右按顺序计算 二、 加法运算定律 1、 加法交换律：两个加数交换位置，和不变 表达式：a+b=b+a 2、 加法结合律：先把前两
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小学数学课堂教学评价自我理解
小学数学课堂教学评价自我理解
如何评价一堂数学课？什么样才能算是一堂好的数学课，说实话我个人还真没有深入的探究过这个问题，很多观点都是道听途说，从书本或从与他人的交流中 -
关于小学数学文化的理解和思考
关于小学数学文化的理解和思考【摘要】数学在文化之中，并传承和发展着文化。教学，是文化的传播的一种方式。但是，关于什么是数学文化，它的意义何在，它所承担的历史使命是什么，它所
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六年级数学日记：算工钱
六年级数学日记：算工钱
中午爸爸下班回来，哼着小调，兴高采烈地跨进家门我迎上去问道：“爸爸，今天有什么事这么高兴?”爸爸说：“这个月我涨工资了。”我问道：“那你现在一个月拿多少 -
数学日记300字算24点
算2 4点 舟嵊小学三（1）班 夏诗超 学校这段时间正在兴起“算24点”，因此，算24点也成了我家必做的功课。 才几天时间，我的技术就有了很大的长进。只要爸爸妈妈能算出来的，我花点
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巧算24点数学日记（最终定稿）
巧算24点 周末，我和爸爸在家一起玩了数学游戏：巧算24点。 游戏规则是：先把扑克牌平均分成两份（大小王去掉），一人一份。每人每次出两张牌，每张牌只能且必须参与一次计算，谁运用这四张
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计 算 机 管 理 制 度[精选五篇]
计 算 机 管 理 制 度 一．总则 1．制订目的 为规范计算机使用，严肃上网纪律，减少因使用不当引起的计算机故障导致无法正常工作；并且保证公司信息和数据的安全，使其更好的为公司服务
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算理版《小数加减法》教学设计（精选五篇）
《小数加减法》教学设计 风华小学校孙伟健 分析教材：《小数加减法》是人教版小学数学四年级下册第四单元的教学内容。它是在学生已经认识了小数，小数的性质的基础上进行教学的
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感悟算理 生成算法 提高口算能力
感悟算理 生成算法 提高口算能力 三算的认识： 二、算理与算法之间的关系。 何为算理？顾名思义，算理就是计算过程中的道理，是指计算过程中思维方式，是解决为什么这样算的问题。
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对应理解问题的理1
对应理解问题的答案 一、学“毛著”学什么？ 答：主要学如何出主意，即如何才能产生正确的思想。毛主席说：领导者的责任，归结起来有两点，一是出主意，二是用干部。只有正确认识了事物的
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理务关小学数学教研组工作总结
2017-2018学年第二学期 数学教研组工作总结 青西新区理务关小学 2018年6月11日 理务关小学数学教研组工作总结 本学期理务关小学高级部数学教研组坚持以打造“四段一评”
