专题：小学数学体验教学初探
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小学数学体验教学心得体会
小学数学体验教学心得体会
体验了一个学期的数学教学，我颇有感触。在新课程的标准下，学生需要在自主探究中体验“再创造”，在实践操作中体验“做数学”，在合作交流中体验“说数 -
小学数学体验教学心得体会
浅谈小学数学教学心得体验 【摘要】在小学数学教学中，要想让学生体验到学习的乐趣，只有加强教学灵活性，让学生产生好学之乐，通过动手或组织游戏激发他们的学习热情，在自主探究中
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小学数学体验教学心得体会5则范文
小学数学体验教学心得体会 桥头镇第二小学 詹爱玲 体验了一个学期的数学教学，我颇有感触。在新课程的标准下，学生需要在自主探究中体验“再创造”，在实践操作中体验“做数学”，
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小学数学体验教学心得体会（五篇范例）
小学数学体验教学心得体会 马湾小学———赵玉梅 经过这几年的数学教学，我颇有感触。在新课程的标准下，学生需要在自主探究中体验“再创造”，在实践操作中体验“做数学”，在合作
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如何在小学数学教学中实施体验教学
如何在小学数学教学中实施体验教学 新课程引领下的数学教学，学生需要在自主探究中体验“再创造”，在实践操作中体验“做数学”，在合作交流中体验“说数学”，再联系生活中体验“
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在小学数学教学中进行体验学习初探
在小学数学教学中进行体验学习初探●梁秀宁小学数学体验学习是通过精心设计的经历、游戏和情境，让学生在参与过程中观察、反思和分享，从而对自己对他人和环境，获得新的感受和认
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小学数学实习课程体验总结
我的小学数学实习课程体验总结
原文转自：
上了3年的大学，大三时体验了教学实习的感觉，有一些发自内心的总结：
传统的教学都是按课件的内容学习后反复做练习，提高理解，实习期间在尝 -
体验、情境和经验,小学数学教学的需要（5篇可选）
体验、情境和经验,小学数学教学的需要 数学是一门源于生活而又服务于生活的基础学科，它有助于人们的收集、整理、描述和解决问题，直接为人类或社会创造价值。而数学课堂教学作
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小学数学教学中怎样创设情境体验快乐
小学数学教学中怎样创设情境体验快乐 《数学课程标准》指出：“创设情境，让学生在生动具体的情境中学习数学。” “创设情境”是数学教学中常用的一种策略，它有利于解决数学内容
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小学数学体验教学心得体1（精选多篇）
小学数学体验教学心得体会 对于有效教学，谈不上有什么经验，要说感受可能会有一些。按我的理解，数学课的有效教学就是让学生听懂，学会，做对。在新课程的标准下，学生需要在自主探究
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小学数学“体验性学习”教学模式的建构
小学数学“体验性学习”教学模式的建构 浙江省慈溪阳光实验学校（315300） 任爱萍 【摘要】小学数学体验性学习教学模式，包括开放、体验、创新、发展四个有机组成部分。教师要创
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亲近数学体验数学
亲近数学体验数学 2016年9月至2017年1月 大班上学期 朱伟 本学期我们对数学活动中教师怎样为完成目标而有效的设计活动作了研究,作为数学活动的组织者、引导者和合作者，教师
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体验数学感悟数学
体验数学 感悟数学 新课程改革后，数学课的教材内容最大的特点是由原先模仿到运用转化为探索研究到运用的转变；由通过题海战术的苦练而积累经验转化为体验、感悟而对知识的理解
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体验教学
体验教学——阅读教学之路的一盏明灯 【内容摘要】体验是价值的叩问，指向的是学生的精神世界和价值世界，只有体验才能将活生生的生命的意义和价值挖掘出来。教学中更多的引导
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让学生在体验中学习小学数学
让学生在体验中学习小学数学 盱眙县鲍集中心小学刘巨祥 【摘 要】用“经历，体验、探索”等过程性目标刻画学生的数学活动水平，已是当前教育的普遍共识，如何让小学生真正寓情感
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小学数学中的体验性学习
小学数学中的体验性学习现代教学论认为，亲身体验是学生学习数学的重要方式。引导学生在亲身的体验中学习数学，有利于他们主动建构知识，培养学生的数学意识和实践能力。新一轮
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小学数学体验性学习的教学策略
小学数学体验性学习的教学策略 山东枣庄市中文化路小学 孙中会 新课程改革就是要将课程从“文本课程”转变为“体验课程”，因此，“体验”自然也就成为新的学习方式的一个重要
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浅析小学数学课堂中的体验学习
浅析小学数学课堂中的体验学习一个小女孩低着头，眼睛死死地盯着地面。在她面前，是一条可以逃生的路，但她却不能迈出一步。身边的几个孩子也都不敢抬头，一个男人的声音咆哮起来：
