专题：小学语文作文教学漫谈
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小学语文教学漫谈
小学语文教学心得体会 刘 翻 “师者，传道授业解惑也”，怎样才能成为一名合格的教师，对于刚踏上教师岗位的我来说，还有很多地方需要向在座的各位老师学习。再此，先向大家说声谢谢
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小学语文朗读教学漫谈
小学语文朗读教学漫谈 一、新课标对小学语文朗读教学的要求 《语文课程标准》对朗读教学非常重视。四个学段的阅读部分都率先强调:“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课
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作文教学漫谈
引导 开放 自由 体验 ——作文教学漫谈 叶圣陶老先生曾经提出：“要使学生觉得作文是生活的一部分，是一种发展，是一种享受，从而产生一种强烈的兴趣。”然而作文教学脱不开传统观
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小学数学教学漫谈
小学数学教学漫谈 中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）15-0212-01 在小学数学教学中，不仅在低年级，而且在中高年级教学中，要创造条件让学生说，加强对学生说的
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漫谈小学语文评课
漫谈小学语文评课
于平
一．评课意义
1．促进理论学习和研究，提高自身认知水平。
要去评论别人的课，自己心里必须有“底”。这个“底”恐怕就是自己丰富的教学经验和较高的理论修 -
小学英语“情趣教学”漫谈
小学英语“情趣教学”漫谈教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强，模仿性强，生性好动，有意注意持续时间想对较短。语言学习是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种
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小学英语情趣教学漫谈（定稿）
小学英语“情趣教学”漫谈 心理学研究表明：从两、三岁至十一、二岁是儿童语言获得的关键期。那么对于刚接触英语，对于母语掌握得还不太好的孩子们来说，传统的英语教学往往从字
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作文教学漫谈（最终五篇）
作文教学漫谈 王恩萍 一篇好文章，动人心弦处往往就在一个“情”字，没有渗透着作者本人的“情”，没有触动他心灵深处的东西的话，要打动别人的“情”只能是妄谈。情不真、意不切，
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小学语文的趣味阅读教学漫谈
小学语文的趣味阅读教学漫谈 阅读是人类获取知识的重要途径，培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要内容。阅读教学能够开阔学生的眼界，提高学生知识的广度和深度，培养学生的
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小学三年级作文教学漫谈（写写帮推荐）
小学三年级作文教学漫谈随着新课程的全面实施，作文教学改革也出现了许多令人释怀的新气象，这是我们许多教育者孜孜以求的结果。可是，尽管如此，作文教学的现状并非能尽如人意，作文
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漫谈我的语文教学心得
漫谈我的语文教学心得 俗话说“授人以鱼，不如授人以渔”，在教学过程中只要我们记得这个法宝，就会最大可能调动学生的学习积极性，让学生对学习产生浓厚的兴趣。这样学生有了兴趣
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花开的声音——小学三年级作文教学漫谈
倾听花开的声音——小学三年级作文教学漫谈 文章转载自：http://www.xiexiebang.com/file/2006-8-7/200687164827.htm 随着新课程的全面实施，作文教学改革也出现了许多令人释
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漫谈高中数学教学[模版]
漫谈高中数学教学 【摘 要】高中数学的教学中，教师向学生教授相应的数学知识，让学生掌握符合社会发展需要的数学知识。同时，教师还要注意对课堂氛围进行合理的把握，让学生在轻松
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语文教学方法漫谈（精选五篇）
常听身边的语文教师这样慨叹：语文教学，难！难！想说爱你不容易。为何有这样的感慨？是啊，随着新课程改革的深入，各种模式的课堂教学、各种方式的教学方法种类繁多，搞得有些教师很茫然，语
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漫谈中学语文作文教学心得
漫谈中学语文作文教学心得 未浩月 语文教学中的作文教学是整个语文教学中的一个重点，更是个难点。多年来，有许多语文老师在作文教学改革的道路上艰辛地探索，总结出不少宝贵的经
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农村学校作文教学漫谈
农村学校作文教学漫谈 刘跃进一， 写事。 1选材， A,选取新鲜材料，好作文的首要特点就是材料新，创造性思维就体现这里，不走别人走过的路，要另辟新径，别具匠心。人人都喜欢了解新鲜事
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浅谈小学语文作文教学
浅谈小学语文作文教学 江西省吉安市青原区值夏小学龚上瑶 随着教学改革的不断深入，传统的作文教学方法和训练方式已不能满足学生的需求。作文的应用性表现在学生的书面表达能
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小学语文教学作文
小学语文教学如何提高小学生写作水平【摘要】在小学语文教学中，作文教学是小学语文教学中的一项重要任务，如何提高小学生的写作能力，是大多老师一直在探讨的问题，笔者根据自己多
