专题：西周的分封制教学设计
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西周分封制教案
专题一第一节、《西周分封制》教案师：同学们，上节课我们完成了第一节中国早期政治制度的特点中第一个子目《夏商政治形式》的学习，这节课开始之前我简单的说一下上节课需要掌握
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关于西周分封制宗法制教学
关于西周分封制、宗法制教学中的几个问题的阐释(2012-10-14 08:41:49)转载▼标签： 杂谈 在必修一第一单元《中国古代政治制度》第1课《夏、商、周的政治制度》的教学过程中，关
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西周分封制教案（含五篇）
西周分封制教案 一教学目标 知识与能力目标 1、了解商、周更替 2、理解并掌握西周分封制的目的、主要内容和影响 过程与方法 1、通过史料研读、自主阅读等方法，归纳分封制
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西周宗法制与分封制的关系
西周宗法制与分封制的关系 （必修一专题一) 【考点整合】 1. 分封制:又称封邦建国,是在保证周王室强大的条件下,将宗族姻亲分派到各地,广建封国。即所谓的“封建亲戚,以藩屏周
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讨论西周的分封制制度及意义（精选5篇）
讨论西周的分封制制度及意义 西周实行分封制是从周文王开始的，文王能够使用前来投奔的异姓贵族的人才，这是他能够兴起的一个重要原因。周武王灭商后，继续推行分封制，用以维系其
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夏商制度与西周封建教学设计
第一课：夏商制度与西周封建
——中国古代早期的政治制度
教学目标：
知识目标：1、准确说出夏商西周的政治制度
2、识记分封制、宗法制的基本内容
3.、认识中国早期的政治制度的 -
第四课：《夏商西周的兴亡》教学设计
第四课:《夏商西周的兴亡》教学设计 一、教学目标1、知识与技能 了解从“禅让制”到外为王位世袭制的演变；掌握夏商西周更替的相关知识；归纳三朝兴亡的共同原因；理解西周分封
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第6课_西周的盛衰_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 （一）知识与能力1．能够说出西周分封制的主要内容，了解周王是如何通过分封加强自己的统治的。 2．分析夏、商、西周灭亡的原因，使学生了解朝代的更替，理解和
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夏商西周的兴亡教学设计（共五则）
《夏商西周的兴亡》的教学设计说课稿 威海工业新区苘山中学 刘红星 各位评委老师大家好，我说课的内容是《中国历史》七年级（上册）第二单元第四课《夏商西周的兴亡》。我将从以
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《夏商制度与西周封建》教学设计（五篇材料）
教学目标：知识与能力夏商时期的国家政治制度的内容和特点；西周的分封制、宗法制与礼乐制度的基本内容。商朝内外服制度与西周分封制度之间的关系；分封制体现了中央集权和王权专
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演讲稿西周镇
上善若水，思民创业今年以来，“三思三创”的学习日益深入人心，无论是在报纸电视上，还是在城市周边的宣传标语上，到处都能看到“三思三创”，到处也都能听到“三思三创”。记得上个月
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浅议西周社会调查制度
采风——西周社会调查制度摘要：采风是一种观政之制。周初统治者以殷为鉴，认为天意在于民情，确立轻鬼神、重人神的治国观念。透过采风实现“观风俗，知得失，自考正也”的目的。统
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《把握青春 珍爱友谊》教学设计 西周中学 白 芳
《把握青春 珍爱友谊》教学设计 西周中学白 芳 教材分析： 第十二课《花季中的男孩女孩》从属于第五单元“青春的脚步 青春的气息”。本单元的生活主题主要是对学生进行青春期
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《把握青春 珍爱友谊》教学设计 西周中学 白 芳
《把握青春 珍爱友谊》教学设计 西周中学白 芳 教材分析： 第十二课《花季中的男孩女孩》从属于第五单元“青春的脚步 青春的气息”。本单元的生活主题主要是对学生进行青春期
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七年级上册《夏、商、西周的兴亡》教学设计（合集五篇）
七年级上册《夏、商、西周的兴亡》教学设计 一、教学目标 1．了解夏、商、西周更替的基本史实；了解西周分封制。 2．通过分析商汤灭夏、武王伐纣等历史事及商纣王的暴政等，培养学
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七年级历史教学设计-第5课夏商西周的更迭
七年级历史教学设计 第5课夏商西周的更迭 第5课夏商西周的更迭 【教学目标】 知识与能力： 了解禅让制到王位世袭制的演变；了解夏朝的建立、商汤灭夏、商朝建立、盘庚迁殷、武
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《夏商西周的兴亡》的教学反思
《夏商西周的兴亡》的教学反思 通过对七年级《夏商西周的兴亡》这节课的讲授，使我充分的认识到了自己教学过程中的弊病，也使自己更加清楚地认识到了这一点，这为我以后教学工作
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西周申报精神文明校园(材料)
精神文明建设先进单位申报材料 周至县西周初级中学 2013年12月6日 精神文明建设先进单位申报材料近年来，我校在各级领导的关系和大力支持下，全校教职工发扬“勤奋、严谨、求
