专题：现在进行时态教案
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现在进行时态微教案
现在进行时态的学习教学目标：1通过学习能够掌握现在进行时态的结构。 2肯定句否定句一般疑问句以及特殊疑问句的转化。 3. 并能够根据标志词判断时态，做对相应练习题 4. 掌握
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动词的现在进行时态
动词的现在进行时态 1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 现在进行时的肯定句基本结构为be（am， is，are）+动词ing.
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现在进行时态教学设计
现在进行时态教学设计 一．教学内容：冀教版七年级上册Lesson 28 1．词汇：carry, eat, make, paint, put, …. 2．句型：What are you doing? I’mwe’re „. What are they doing? Th
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现在进行时态复习说课稿
英语时态总结说课稿 一、说复习内容 1、动词时态的重要性 我们知道动词是句子的脊梁，动作发生的时间不同，它们在英语中的表现形式也不同，使英语句子变得生动而富有生命力，这就
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现在进行时态教学设计（精选5篇）
现在进行时态教学设计与反思 教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、
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英语时态总结(现在、过去、将来)
一、英语时态总结
（一）现在
时态（Tense）是表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。因此，当我们说时态结构的时候，指的是相应时态下的动词形式。
英语时态分为16种：一般现 -
初中英语过去进行时态(教师版)
初中过去进行时态 一、概念和用法: 1） 概念：表示过去某时正在进行的状态或动作。 2） 过去进行时的主要用法是描述一件事发生的背景；一个长动作发生的时候，另一个短动作发生。 3)
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八种时态教案
中考专题复习---动词的八种时态教案 课型：Revision 课前预测：学生对时态有一定的了解基础，但没有系统的归纳联系。 教学方法：归纳 互动 自主学习小组合作 板书设计：Keys in PPT
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过去完成时态教案
北京慧通文府培黎校区英语教研部 过去完成时态 一、概念：过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作或呈现的状态， 即“过去的过去（ past-in-the-past ）”
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初中英语时态教案
时态教案 先画出时态的时间轴的图，在依次介绍各个时态的含义。（1）一般现在时：表示习惯性的、客观真理、主语目前的状态或特征等。注意：在时间状语和条件状语从句中，遵守“主将从现
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高中英语时态 教案
高中英语教案 时态总结 一、时态的内涵 Tense翻译为时态，包含时间+状态两个方面。 时间的划分：过去，现在，将来 状态的划分：一般，进行，完成 状态——实意动词： 四种形式 例：go, went
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现在进行时时练习题(总结)（合集）
现在进行时专项总结： 1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 2．现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing 时间状语：n
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高三英语时态教案
高三英语时态教案 I.动词时态Verb Tenses 动词时态一：一般现在时（提示：当主语是单三时务必使用动词的单三形式） 1. He______(be, am, is, are) a teacher at No. 2 Middle Schoo
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初中英语八大时态教案
初中英语八大时态 一、 一般现在时： 1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况. 2.时间状语：always,usually,often,sometimes,every week (day,year,month...),once
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动词时态和语态教案专题
动词时态和语态教案 徐红平2012-9动词时态和语态 目标：1. 掌握英语的八种基本时态和几种常考时态2. 了解并熟练掌握高考的几种热点时态3. 区分并正确运用几种易混时态 一、
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期末时态复习教案
六年级英语第一学期期末时态复习课教案 授课人：李婷婷 教学内容： 复习小学阶段所学习的4种时态：一般现在时、现在进行时、 一般将来时、一般过去时。 教学目标： 1. 知识目标：了解
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现在完成时态(复习课教案)
现在完成时态（复习课教案）执教者：邬金霞 教学目的：主要复习现在完成时，这一时态是初中阶段的一个很重要的语法点，而学生又总不能很清晰的掌握它，故想通过本课的复习，让学生能熟练掌
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六年级时态复习课教案
六年级时态复习课（一般过去时和一般将来时）教学设计 马荃中心小学（杨飘） 一、教学内容：复习语法内容一般过去时和一般将来时 二、教学目标： 1、复习一般过去时和一般将来时两种时
