专题：习作评价改革
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珍视习作“亮点” 促进评价改革
珍视习作“亮点” 促进评价改革习作评价是习作教学的关键环节，对学生的学习和发展起着重要的导向作用。然而，当前习作评改普遍存在着一些误区，主要有：一是包办多于自主。长期以
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习作评价
习作评价习作评价是习作教学的重要环节，是对学生阶段性学习成果的一种认定，是习作指导的继续和深化。作为课程的具体落实者——小学语文教师，在这个环节中，应该如何有效落实课
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《星期天》习作修改及评价
一、原文 昨天我到中山陵去玩，看到三个孙中山，下面的一个站着，是铜的。爬到上面，房子里有一个坐着，是白色的。屋子里面还有一个睡着的，是石头的。后来，我吃了一个冰激凌，就回家了。
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改革教师评价
《以专业发展为导向的教师评价探究与反思》
课题实施方案课改一年多来，抹去开始时的躁动与兴奋，日趋理性已成为我们的主题。我们越来越意识到，如果只着重于在学生评价领域进行 -
改革传统评价模式
改革传统评价模式 提高语文教学水平摘要：传统的小学语文课堂教学常常把学生考试成绩作为评价学生的唯一依据。《语文课程标准》明确规定：“在评价过程中要突出语文课程评价的
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新技术企业会计改革评价
新技术企业会计改革评价
中国人民大学会计系主任、中国会计学会副会长，阎达五教授在鉴定报告中写道：“ 高新技术产业的会计管理制度在我国尚属空白，这与科学技术日益发展并及时 -
改革作文评价方式
改革作文评价方式，提升学生写作素养 摘要：作文教学过程中，应在优化作文评价上下功夫，创新作文评价的方式，注重情感的投入，真正实现与学生情感的沟通和心灵的对话，从而点燃学生创作
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教育评价改革心得体会（精选）
教育评价改革心得体会
观文中学认真组织教师们学习了《国家中小学教育质量综合评价改革泸州实验区项目实施方案》和《国家中小学教育质量综合评价改革古蔺县项目实施方案》， -
改革作文评价方法
改革作文评价方法，提高学生作文兴趣 对学生作文评价是作文教学的一个重要环节，传统观念认为学生将作文交给老师，即算完成任务，而教师则花大量的时间批改后，再还给学生，而学生只是
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教育评价的改革
新课程改革背景下的教育评价改革 作者：苏芷凡单位：西南大学邮编：400715
【摘要】：新课程改革进行十年了，有成果也有很多问题。作为新课程改革急于突破的瓶颈---教育评价，也深有值 -
浅谈小学生习作批改方法改革（五篇范文）
浅谈小学生习作批改方法改革目前小学生习作批改由单一的教师批改“一统山河”，负责的教师详批详改，工作量不堪重负。作文本批改后发到学生手中，学生对教师的辛劳却不闻不问。少
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小学生习作多元化评价方法之我见
中国中小学教育学会第九届全国中小学教师论文大赛参赛论文 小学生习作多元化评价方法之我见 贵州省贵阳市修文县马家桥小学：赵剑飞 【摘要】语文教师在学生习作评价做出了
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小学生习作发展性评价初探（共5篇）
小学生习作发展性评价初探 广州市华侨外国语学校 苏萍 作文教学评价一直是耗时费力但成效不大的难题 。教师们对待学生的作文，首先是像啄木鸟似的努力把作文中的错别字“啄”
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小学语文习作教学评价方案
小学语文习作教学评价方案 一、小学习作教学现状分析： 《义务教育语文课程标准（2011版）》指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的
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三年级语文习作五评价反馈
三年级语文下册习作5评价反馈杨阳
一、教学对象特征分析三年级是学生学写作文的起始阶段，八九周岁的孩子，他们才开始学写作文，从说到写，从形象思维到抽象思维需要一个过程，对他们 -
浅谈小学生综合素质评价改革
浅谈小学生综合素质评价改革 风化店乡南顾屯学校 马洪香 长期以来，由于应试教育的影响，评价小学生往往单纯以智育代替全面发展。在智育中，又以单纯的分数决定学生的优劣。而传
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评价改革课题实验总结
评价改革课题实验总结（2012-2013学年第一学期）
平潭县实验小学吴云明
评价是教育过程中的一个重要环节，其根本目的是促进学生的发展。《全日制义务教育数学课程标准》中明确提 -
小学生作文评价的改革
小学生作文评价的改革
汪秀华
假期有幸聆听了赵德成教授所做的《新课程下的教学评价》的报告，收益匪浅，感触颇深。下面就作文评价的改革谈谈自己的看法。
作文常用的评定方式，
