专题：引导文教学
-
制作图书订购单(引导文)
任务3 制作图书订购单 完成效果图： 一、创建表格 1.插入表格 纸张设置：左、右页边距均为1.5厘米 表格标题：“图书订购单”，字体：黑体、加粗，字号：一号，居中 插入表格：“插入菜单”
-
引导学生走进教学
引导学生走进教学
合教学实际，谈谈你是如何引领学生走进教学的，还存在有哪些问题？
答：引领学生进进教学的关键是出色的课堂引进，课堂引进适应寻求能激发学生的最佳动机地方法。 -
引导动画教学设计
飘舞的秋叶 ——引导动画 罗莉丽 一：学情分析： 1、教学内容分析： 教学内容分析：“引导动画”是初二第二章第一节的内容，这一节课是flash中比较重要的内容。也是这一章的核心内容
-
引导层教学设计
第4节《引导层》教学设计 【课题】引导层 【授课人】三甲中学 张斌 【授课对象】八年级（1）班 【课型】新授课 【课时】1课时(45钟) 【教材分析】 《引导层》讲的是北师大版八
-
在引导中教学
在引导中教学 李贵凤 我国数学教育历来有重视基础知识、基本方法、基本能力, 重视教师主导作用的优良传统。现在实行的新课标，教学任务繁重，课堂时间就更显得宝贵了，已往在备课
-
论语文教学
新课改中语文自主学习的指导尝试几年来，新课程教学改革轰轰烈烈，成效显著。作为教育教学前线的普通一兵，我积极地投身于这场教育大变革之中，努力学习新的教育教学理念，不断运
用 -
文教学心得体会
文教学心得体会 文教学心得体会1 新编中学语文教材中文言文份量明显增加，可见，文言文在语文教学中占有重要的地位。文言文怎样教，如何学，仍然困扰着广大中学语文教师及学生，但也
-
科普文教学探讨
科普文教学探讨 【摘 要】 本文探讨了科普文的教学方法问题。围绕激活教与学、立足与回归、灌水与点火、讲多讲少与讲啥练啥等问题谈了看法。指出，在科普文的教学中，应当树立
-
《早》教学设计(启发引导)范文
《早》教学设计（启发引导） 1、认识2个生字，会写7个生字；理解“小匾、默默”等由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，能结合课文内容，理解作者是如何描写梅花的，领悟
-
思想引导人生教学设计
第四单元 第三节 坚持理想 担当使命 第一课时 思想引导人生 一、设计依据 （一）客观依据 1、课标要求 用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想引导
-
《g_k_h》教学设计(情境引导)
《g k h》教学设计（情境引导） 教学目标： 1、学习声母g、k、h的音、形，练习书写，拼读它们与单韵母组成的音节。 2、在学习中提高学生的拼读能力、自主学习能力和合作能力。 3、通
-
《愚公移山》教学设计(问题引导)
《愚公移山》教学设计（问题引导） 教学目标： 知识目标：揣摩人物语言中隐含的思想情感，准确把握朗读的语气。 能力目标：对愚公的举动发表个人见解，培养学生创新精神和自主能力。 情感
-
《赛龙舟》教学设计(对话引导)
《赛龙舟》教学设计（对话引导） 教学目标： 1．读课文，体会赛龙舟的热闹场面，感受竞争、向上的精神。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文的语言美。 3．认识本课9个生字，会写13个生
-
Flash引导图层-教学设计
《Flash－引导图层》教学设计 小东庄中学 刘竹刘莉王燕 一、学习目标 1、使学生了解多媒体作品制作的一般流程及控制方法。 2、通过对引导图层的学习，让学生掌握引导图层建立的
-
引导层动画教学设计
引导层动画教学设计 一、导课： （好，同学们请坐好，现在我对本课的教学内容做一个简单的说课。„„）3分钟 师：好，上课！同学们好请坐。 很高兴今天又能和大家一起走进flash动画王国，去探
-
《荷花》教学设计(简单引导)5则范文
《荷花》教学设计（简单引导） 教学目标： 1、会认3个生宇，会写出12个生宇。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动”等词语。 2、
-
《开天辟地》教学设计(自学引导)
《开天辟地》教学设计（自学引导） 第一课时 教学目标： 1．认识8个生字，会写12个生字。 2．有感情地朗读课文。3．读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。 教学重
-
教学设计—《引导层动画》
《Flash引导层动画》教学设计 一、教材分析与处理 本节主要内容是让学生掌握Flash引导层的功能，学会制作曲线运动的动画。在Flash动画制作中经常碰到一个或多个对象沿曲线运
