专题：阅读与课堂教学
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新课程与课堂教学
新课程与课堂教学 社旗县教师进修学校 刘永娟 一、面对新课程，应该怎样备课 （一）备课是课改的切入点 备课是课改的切入点，教师怎样才能走进新课程，首先应在备课和教学设计上寻找
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课前预习与课堂教学
课前预习与课堂教学 在整个学习的过程中，学生课前如果没有准备，听课就显得被动。实践也充分证明：让学生进行提前预习，自主探索是可行的。在预习过程中，学生通过自己摸索，自己动脑，
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英语课堂教学与法制教育
遵义县三渡镇中学 英语学科渗透法制教育计划 教师： 冷成云 毛泽东说：“ 世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太
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浅谈信息技术与课堂教学（5篇可选）
浅谈信息技术与课堂教学摘 要：充分掌握并使用现代教育技术，探索新的教学方法和教学模式提升教育教学质量实现信息技术与数学课堂教学的整合，是通过这种使用信息技术这种形式的
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《羽毛球》课堂教学实录与评析
“羽毛球”课堂教学实录与评析教师：同学们，今天我们来共同学习一项既是奥运会的正式比赛项目，又是我们平时锻炼身体的好活动，它是 ---- ？ （教师出示一只羽毛球。） 学生：羽毛球 教师：
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信息技术与物理课堂教学
信息技术与物理课堂教学 信息技术深入课堂，使我们的课堂发生了变革。信息技术虽然没有改变物理课程的内容和结构，但却改变了课堂结构，使传统教学模式发生深刻变革，利用信息技术
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物理实验与课堂教学
物理实验与课堂教学 “科学是实验的科学，实验是科学的实验。”这其中突出了实验的重要性，特别是当今的物理课程把实验看成了灵魂。的确如此，新教材改编以来把实验纳入了每一堂
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课堂教学设计与新课改
课堂教学设计与新课改 1.新课改“新”在哪里？新课改从2005年普遍推开，至今已满十年。可是你若问这新课改“新”在哪里，却未必都能说得明白。新课改给我个人印象最深的地方，除“
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文学与数学课堂教学（最终定稿）
文学与数学课堂教学 丰县欢口育英初级中学 刘爱梅 【摘要】数学是一门严谨的学科，把数学与文学联系起来，用诗词歌赋、谚语俗语可以来帮助学生理解数学概念，数学课堂教学将会更
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“基于课堂教学与评价“学习心得
新课程课堂教学评价学习心得 “基于课程标准的教学与评价”工作是要根据课程标准提出的课程理念、课程目标、课程内容和要求、课程实施和课程评价的相关要求，开展教学和评
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《课堂教学与创新》学习心得
学习心得 在这美好的秋日，我与电大26位同事来到了大连参加由中央电大举办的教学设计与教学创新高级研修班。 23日的上午，上海交通大学的童钧耕教授做专题讲座《课堂教学与创新
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课堂教学设计与管理
以数学为例，数学知识逻辑性强，联系紧密，由旧知识引入新知识，既可以复习巩固知识，又可把新知识由浅到深，由简单到复杂、由低层次到高层次地建立在旧知识的基础上，从而有利于用知识联
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舞台戏剧与课堂教学
舞台戏剧与课堂教学 河东区第一中心小学 薛占秋 舞台戏剧与课堂教学 天津市河东区第一中心小学 薛占秋 内容提要： 舞台戏剧和课堂教学本是两个范畴内互不相干的两种艺术，本人
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成功学理念与课堂教学
成功学理念与课堂教学
赵 卫 （陕西师范大学2008级教育硕士新疆伊宁市第三中学教师）
【内容摘要】素质教育的目的是通过学校的教育与培养，全面提升每个青少年的自然素质、心理素 -
核心素养与课堂教学
核心素养和课堂教学 如何把核心素养落实到教学中去，这是当前教学改革的最重要的核心任务。 目前满堂灌的教学方式，既违背了知识内在的逻辑规律，又违背了学生的认知规律，不可能
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几何画板与课堂教学
几何画板与课堂教学 目前的数学课堂教学，从内容上可分为概念（定理）教学和解题教学，前者是新知识的引入，后者是它们的应用。在知识的引入中，传统的教学方法是把概念直接告诉学生。
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浅谈信息技术与课堂教学（精选5篇）
浅谈信息技术与课堂教学 摘要：在所有课程当中，信息技术课的教学方法应该算是最灵活多样的了。作为一名21世纪的信息技术教师，生活在网络时代的我们，如何上好信息技术课，如何在教
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关怀伦理与课堂教学
关怀伦理与课堂教学 陆建国，上海师范大学附属罗店中学校长，中学高级教师，上海市名校长培养对象。曾任中山市政协委员、广东省教育学会会员。1993年被评为黑龙江省优秀教师，1997
