专题：幼儿社会性学习与教育
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第六章 幼儿社会性发展
福安市民族职业中学教案 学科 心理学 任课教师 龚晓慧 上课班级 14级3班 上课时间【学习目标】 1、知识与能力：掌握社会性概念和学前儿童社会性发展的内容，了解同伴交往的意
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幼儿社会性的培养范文合集
教师简介 【主讲教师】张向葵 东北师范大学附属幼儿学园校长兼党直属支部书记；国家基础教育实验中心副主任；东北师范大学儿童发展研究中心主任；东北师范大学教育科学学院心理
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幼儿德育 幼儿社会性 榜样案例
幼儿园大班德育活动教案：闪闪的红星 活动背景： 首先，本次活动缘与主题：欢腾的国庆节。金秋十月、红旗招展，到处洋溢着节日的气氛。孩子们在体验节日快乐的同时也对国庆节的由来产
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幼儿德育 幼儿社会性 说服案例
说服问题： 新学期开始已经快一个月了，可班级里的纪律还是没有明显的好转，每次孩子们在回答问题时都非常的踊跃，可是上课随意插嘴，回答问题不举手，小朋友在回答问题时，其他小朋友再
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混龄教育对幼儿社会性发展的影响（精选五篇）
摘 要:混龄教育作为学前教育中的一种组织形式,对幼儿社会性发展有着重要的影响。文章力图从混龄教育的内涵出发,探析混龄教育对幼儿的社会认知能力,亲社会行为技能,情感能力
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以混龄教育模式促进幼儿社会性发展（最终版）
以混龄教育模式促进幼儿社会性发展 幼儿社会性教育就是在幼儿的日常生活中，通过各种有意识的活动，发展幼儿的社会认知、社会情感和社会行为技能，促进幼儿的社会性发展。幼儿社
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幼儿同伴关系,幼儿社会性发展的研究
幼儿同伴关系与幼儿社会性发展的研究 [摘要]同伴关系既是儿童社会化的内容，也是儿童社会化的重要途径和标志。幼儿期是同伴关系开始发展的时期，此时期儿童同伴关系的发展对儿
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通过社会活动促进幼儿的社会性发展
社会对人的生存和发展具有极其重要的意义,它既是人类生存和发展的条件,又是其发展的内容。人不能离开人类群体而独立生活幼儿更是如此。无数事实已经证明,离开人类社会、离
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幼儿心理学第十一章 幼儿的社会性发展
幼儿心理学第十一章幼儿的社会性发展课题：幼儿社会性发展的内容与意义目标：掌握社会性和社会性发展的含义，了解社会性发展的意义。重点：社会性和社会性发展的含义难点：社会性发展
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在角色游戏中促进幼儿社会性发展
在角色游戏中促进幼儿社会性发展 社会性是指进行社会交往、建立人际关系，掌握和遵守行为准则以及控制自身行为的心理特性。随着幼儿年龄的增长，生活经验的不断丰富，他们已不满
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开展混龄活动 促进幼儿社会性发展[范文模版]
开展混龄活动促进幼儿社会性发展 摘要：随着对混龄活动价值的认识，混龄活动在世界范围内受到重视和认可，特别是在我国，随着独生子女政策实施，独生子女增多，她们的社会性发展遇到了
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幼儿园混龄活动促进幼儿社会性发展
幼儿园混龄活动促进幼儿社会性发展 摘 要：作为同龄教育的一种有益补充，混龄教育可以为幼儿提供与异龄同伴交往的机会。我们应该鼓励不同年龄间的幼儿进行相互交往，并让他们从中
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《探究式学习与幼儿艺术教育》心得
《探究式学习与幼儿艺术教育》心得 探究式学习是一种以幼儿为中心，强调教学过程要以幼儿的探究活动为主，在教师的积极引导下，让幼儿根据自己现有的经验和相关信息，积极的从活动
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蒙台梭利教育环境在幼儿社会性发展中的积极意义
蒙台梭利教育环境在幼儿社会性 发展中的积极意义 青海省海东地区地直机关幼儿园赵生梅 主题词：蒙台梭利教育环境幼儿社会性发展积极意义 内容提要：给儿童充分的爱和自由，创设“
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家庭教育与儿童社会性发展论文
［论文关键词］家庭教育儿童社会性发展社会化［论文摘要］儿童时期是一个人社会性发展的关键时期，而家庭教育是儿童社会性发展的基础。家庭教育对儿童社会性发展具有启蒙性、持久性、
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环境教育与幼儿发展
环境教育与幼儿发展鄞州区首南街道中心幼儿园 章军波 马克思说：“人创造了环境，同样，环境也创造了人。”可以说，人是环境的产物，特别是对以实际操作活动和直接经验为心理发展基础
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幼儿与“爱国主义”主题教育
幼儿与“爱国主义教育”主题教育“主题”是主题活动的核心，它既是幼儿参与系列活动的导航灯，又是教师拟定活动方案的出发点。主题的选择依据主要有以下几点：第一，幼儿的兴趣
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《教育幼儿“爱与感谢”》
教育幼儿“爱与感谢”
福建省龙岩市溪南小学罗爱香笔者有幸拜读了日本科学家江本胜撰写的著作《水知道答案》一书后，大有“听君一席话，胜读十年书”之感。尔后又听了蔡礼旭老
