专题：用反证法证明命题a
-
用反证法证明不等式
用反证法证明不等式一、反证法的含义反证法是指“证明某个命题时，先假设它的结论的否定成立，然后从这个假设出发，根据命题的条件和已知的真命题，经过推理，得出与已知事实（条件、公
-
浅谈反证法
浅谈反证法
摘要：在数学的诸多证明方法中,有一种被称为“数学家最精良的武器之一”的间接证明方法,这就是反证法。它与一般证明方法不同，反证法又可分为归谬反证法和穷举反证 -
专题：不等式的证明——反证法[小编整理]
专题：不等式的证明问题 ——反证法
反证法证明不等式 方法介绍：
从否定结论出发，经过逻辑推理导出矛盾，证实否定的结论是错误的，从而肯定原结论是正确的。 规律点拨：
① 必须先否 -
高中数学反证法
反证法解题
反证法的证题模式可以简要的概括我为“否定→推理→否定”。即从否定结论开始，经过正确无误的推理导致逻辑矛盾，达到新的否定，可以认为反证法的基本思想就是“否定 -
放缩法、反证法证明不等式10（5篇范文）
放缩法、反证法证明不等式 教学目标： 掌握放缩法和反证法证明不等式 教学难点： 放缩法和反证法 教学过程： 一、简要回顾已经学习过的几种不等式证明的方法 提出课题：放缩法与反
-
直接证明与间接证明-反证法习题课学案
2.2.2直接证明与间接证明—反证法
班级：姓名：
【学习目标】：
（1）了解间接证明的一种方法—反证法及其思维过程，特点
（2）通过反证法的学习，体会直接证明与间接证明之间的辩证关系，掌握 -
§24.3命题与证明（精选合集）
.cn§24.3 命题与证明1.定义、命题与定理试一试观察图24.3.1中的图形，找出其中的平行四边形．图24.3.1要解决这个问题，首先要弄清楚怎样的图形才能称为平行四边形．你还记得 以前
-
命题、定理和证明教案
命题、定理、证明 重点：命题、定理、证明的概念 难点：命题、定理、证明的概念 一、板书课题 ，揭示目标 同学们，到现在为止，我们已经学习了一些简单的性质、判定、定义，这些命题都
-
09命题、定理、证明
第9节命题、定理、证明
【学习目标】
A级：掌握命题的定义，结构，分类
B级：会将命题改成“如果„„，那么„„”的形式，并由此找出题设和结论部分 C级：会使用反例来说明一个命题是假命 -
命题定理证明教案
5、3命题定理证明教案 学习目标： （1）了解命题的概念以及命题的构成（如果……那么……的形式）．（2）知道什么是真命题和假命题． (3）理解什么是定理和证明． （4）知道如何判断一个命题的真假． 学
-
反证法教学反思（合集）
“反证法”是初中数学学习中一种特殊的证明方法，对于一些证明体它有着独特，简便，实用的方法。故反证法的学习非常重要，在反思本节内容的教学中得出以下几点体会：1、分清所证命题
-
反证法讲课稿[五篇范文]
29.2反证法 讲学稿 [【学习目标】 知识与能力：通过实例，体会反证法的含义 过程与方法：了解反证法的基本步骤，会用反证法证明简单的命题. 情感、态度、价值观：在观察、操作、推理
-
高二文-反证法
§2.2.2反证法滕州一中东校韩霞教材分析推理与证明是数学的基本思维过程，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式.反证法是继前面学习完推理知识后的证明方法中的一种间接证
-
反证法”教学案例
反证法”教学案例 数学组 梁华超 教学内容：人教版九年义务教育四年制几何第三册第14—16页。 教学目的： 1、知识技能：了解反证法，掌握反证法证题的过程。 2、过程方法：通过学生装
-
关注反证法在立体几何证明题中的应用
龙源期刊网 http://.cn
关注反证法在立体几何证明题中的应用 作者：王健
来源：《数理化学习·高三版》2012年第10期 -
命题证明教学案五篇
慈晖学校数学教学案 年级：初二年级 课题：命题的证明 课型：新授课 备课：初二数学组执笔人：陈辉国审核人：许鹏 执行时间：2013年 5 月7日 学习目标： 结合实例意识证明的必要性，培养说理
-
命题与证明导学案
命题与证明（2）学习目标：1、会区分定理，公理和命题。
2、了解证明的含义，体验证明的必要性。
重点：证明的含义和表述格式。
难点：按照规定格式表述证明的过程。
一、独学（课本77~78页 -
命题、定理、证明-导学案
《命题、定理、证明》导学案 一、 学习目标：
知识点： 1了解命题、定理和证明的概念，能区分命题的题设和结论，2能判断命题的真假
3能对命题的正确性进行证明 重点：命题的判断及区
