专题：音乐与古诗的结合
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音乐与历史课的结合
把音乐融入历史的舞台-音乐与历史课的结合 摘 要：夸美纽斯说：“兴趣是一个创造欢乐光明的教学途径之一。”要促进学生好奇心的发展，就必须唤醒其个人的内在激情。在培养学生的
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多媒体与音乐课堂的结合
多媒体与音乐课堂分层教学 济川中学何香 【摘要】音乐多媒体电脑系统为音乐教学改革提供了一个崭新的视角。在音乐教学中利用多媒体手段能够使学生获得全面、丰富的审美体
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读写结合教古诗（精选5篇）
读写结合教古诗 ──《秋思》教学设计 教材分析： 《秋思》选自人教版小学语文五年级上册第二单元《古诗词三首》，本组课文的主题是“浓浓的乡情”。设计的目标一是让学生通
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如何将流行音乐与音乐教学有效结合
如何将流行音乐与音乐教学有效结合 流行音乐具有歌词通俗易懂、曲调朗朗上口等优势。20世纪90年代中期以来，流行音乐受众迅速低龄化。现在的中小学生可以说没有不喜欢流行音
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古典音乐与现代音乐结合的魅力
古典音乐与现代音乐结合的魅力 ——让人“惊异”的美 歌德说：“人类所能达到的最高境界便是惊异”。 在上这个选修课之前，我对于古典音乐的了解趋近于零，对于现代音乐，也只局限
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中华民族音乐与现代音乐的有效结合
中华民族音乐与现代音乐的结合 很难说中华民族音乐与现代音乐的联系是一种必然，也很难给中华民族音乐和现代音乐的关系一个完整和正确的定位。有着数千年历史的中华民族音乐
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音乐与信息技术的结合运用（共5篇）
浅谈信息技术在音乐教学中的 实际运用 浅谈信息技术在音乐教学中的实际运用 在这个信息技术不断发展的时代，丰富的网络资源为音乐教学提供了便利。音乐教学手段和方式方法也
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动静结合的音乐课堂（最终定稿）
动静结合的音乐课堂 一堂音乐课里，一味要求孩子们在掌握基础的音乐知识和技能的静态教学中进行,这无异于捆绑了学生的手足,束缚了学生的头脑.因此,音乐教学不仅要有静,更要
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解说企业宣传片音乐与解说词的结合关系
解说江苏宣传片音乐与解说词的结合关系 一部好的企业宣传片缺少不了音乐和解说词两者结合为一部好的企业宣传片起着至关重要的作用。 企业宣传片音乐和解说词的结合关系通常
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——音乐教学中情境与和谐结合的尝试
创设情境，给师生和谐体验音乐的空间 ——音乐教学中情境与和谐结合的尝试 大泊中心小学 王明霞 ［案例］ 2007年秋，我在三年级上了一节《树叶儿飘飘》的音乐公开课。在这节课中，我
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古诗三首教案(课内古诗加课外古诗结合)
古 诗 三 首 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词。 2、感知古诗词大意，想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣与快乐。 教学重点： 理解并能能用
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与黄鹤楼有关古诗
黄鹤楼自创建经历1700多年，被誉为天下名楼，吸引了历代众多著名文学奖、诗人，仅旧志中收录的诗文就多达近400多篇。下面是小编帮大家整理的与黄鹤楼有关古诗，希望大家喜欢。1.《
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古诗与地理
在我国浩翰的文学海洋里，有许多描述地理景观、地理规律和原理的名诗佳句。从小学到高中，我们已学了不少的古诗词。因此，在学习地理知识时，若能将古诗词进一步深化理解，便会惊奇
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古诗与安全
古诗与安全 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同；不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这首诗是宋朝大诗人苏轼在《题西林壁》中从不同角度、不同侧面观察，并由感而发，为我们描绘的庐
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古诗与校园生活
穿越盛唐 诗意生活 ——古诗与校园生活 姜志彬 【引子】要调动学生积累的积极性，就必须让学生在积累中找到乐趣，怎么找到乐趣，就是让学生积了能运用，累了能显摆。比如诗歌的积累
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我与古诗
我与古诗
湖北省十堰市竹溪县实验小学六（5）班徐迪
如果有人问我：你爱古诗吗？那么我会不假思索地回答：爱！我的成长过程中，离不开古诗。在我的生活中，古诗，就如同我的一位良师益友。在 -
成语与古诗
小学语文总复习词语归类 一、成语（含字）归类 1、含有数字的成语 零敲碎打 化整为零 五湖四海 两全其美 三顾茅庐 三思而行 三长两短 朝三暮四 三从四德 三令五申 三五成群 三
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信息技术与音乐教学结合中的反思董霞
信息技术与音乐教学结合中的反思 凉州区和平中学 董霞 在信息技术迅速发展的今天，运用信息技术参与教学显得势在必行。音乐是一门综合性艺术很强的学科，无论是唱歌，还是欣赏，教
