专题：音乐与造型艺术
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音乐与造型艺术 教案
音乐与造型艺术 授课人：陈芸 授课年级：高一年级 知识目标：通过本课的学习使学生对音乐与造型艺术的联系有个较为明确 的认识。 能力目标：通过欣赏使学生感受音乐是如何塑造具体
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剖析三维数码造型艺术范文大全
剖析三维数码的造型艺术作者：赵睿翔 单位：上海大学美术学院数码系教师事实上，三维数码的实现不仅是基于计算机技术，更是源于对现实世界的掌握和理解。人们将现实中的自然规律归
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造型艺术教案2个[5篇范文]
陶艺捏塑造型教学设计 教学目标： 1、了解陶器和瓷器的特点，学会区别陶器和瓷器； 2、基本掌握捏塑造型的一般技法，以及陶土的干湿性、可塑性的变化； 3、发挥学生的想象能力，提高学
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论电视节目主持人化妆造型艺术与个性魅力
论电视节目主持人化妆造型艺术与个性魅力
电视节目主持人作为一个媒体中极为重要的公众形象；主持人也是电视连接观众最直接、最能沟通情感的桥梁；主持人就是代表栏目甚至是一 -
《富于创造力的造型艺术》教案
《富于创造力的造型艺术》教案课型：欣赏评述教学方法：讲解，欣赏教学目的：(1)通过教学，使学生了解美术是一门富于创造力的造型艺术。(2)通过各种图画的展示、欣赏并讲解，使学生进一
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《富于创造力的造型艺术》教案
《富于创造力的造型艺术》教案课型：欣赏评述教学目标：1.让学生了解美术作品的产生与现实生活的关系。2.让学生在欣赏中培养想象力和创造力。3.培养学生对祖国大好河山的热爱之
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《富于创造力的造型艺术》参考教案
《富于创造力的造型艺术》参考教案 一、教学目标： 1、让学生了解美术作品的产生与现实生活的关系； 2、让学生在欣赏中培养想象力和创造力； 3、培养学生对祖国大好河山的热爱之
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2014第三届造型艺术新人展征稿启事
2014第三届造型艺术新人展征稿启事为培养和推出优秀造型艺术人才，创作一批具有创新精神，富有时代感的精品力作，为青年艺术人才相互学习和交流搭建平台，继续打造造型艺术新人展的
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《富于创造力的造型艺术》教案
《富于创造力的造型艺术》教案 淮南市谢家集区朱集中学 肖万金 教学目标： 1.让学生了解美术作品的产生与现实生活的关系。 2.让学生在欣赏中培养想象力和创造力。 3.培养学生
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造型艺术是指使用一定的物质材料
造型艺术是指使用一定的物质材料（如颜料、绢、布、纸张。石、金属、木、竹等），通过塑造可视的静态形象来表现社会生活和艺术家情感的艺术形式。它包括绘画、雕塑、摄影、建筑、
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1、富于创造力的造型艺术教案
第一课 富于创造力的造型艺术 学习领域:欣赏•评述 课时：1课时 教学目标 知识与技能：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程,体会美术作品的立意与表现. 过程与方法：学会从多
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七年级美术-富于创造力的造型艺术说课稿
富有创造力的造型艺术 一、教材分析： 美术作品的创作过程对于七年级的学生来说是一个新的概念，在学生的认知领域里，还未涉及到这方面的知识，教材旨在通过对《江山如此多娇》这幅
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爱因斯坦与音乐
爱因斯坦与音乐 李醒民 音乐是爱因斯坦的最大爱好，音乐伴随他度过了70余个春秋。他是一位出色的小提琴家，也能熟练地弹奏钢琴。 他外出时总是带着心爱的小提琴，并且常常想起钢
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动画与音乐
影评：动画影片《埃及王子》，视觉与音乐 电影是一种十分注重视听感官的艺术形式，在影片的进行之中，往往以视觉表现为主导，听觉部分配合、呼应画面，使故事情节生动而立体。 在早期的
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音乐与建筑（范文模版）
建筑是凝固的音乐 古希腊神话中有一个美丽的传说：有一个歌手名叫奥尔菲斯，他的歌声有股神奇的魅力，能叫鸟兽起舞，能使木石着魔。有一天，他对着山岗一边弹起里拉琴一边引吭高歌，他
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我与音乐
姓名：胡悦学号：11211030119专业班级：社保一班
我与音乐
记得有人说过音乐是人类心灵的鸡汤。我觉得这说得非常好，当然谈到音乐，我可能不是那么的专业，因为在音乐方面我可以说是一 -
音乐与素质教育[大全]
音乐与素质教育
管理学院会计0901班吴伟琪U200916669
周末，走在绿树环绕、环境幽静的校园里，一边听着美妙的音乐，一边欣赏校园的风景，别有一番趣味。
素质教育是当前基础教育改 -
音乐与心理
经美容专家、心理学家、生理学家验证之美容音乐，中华美容协会理事长陈念萱女士
推荐名盘，专业美容护理，居家美容护理两相宜。
现代都市女性快节奏的紧张生活，沉重的压力以及火辣
