专题：育人无声小学语文教学
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小学英语教学论文之潜移默化 育人无声
小学英语教学论文之潜移默化 育人无声 金山屯区第二小学 刘芳 德育是学校教育的重要组成部分，是实施素质教育的灵魂。但是提起德育，很多老师会认为只是班主任、学校德育处以
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班主任教育叙事温情脉脉育人无声
班主任教育叙事 温情脉脉给予学生的心灵深处 灌云县第一中学 马继勇 2011年4月，刚刚分过班，我接手了年级的一个美术班，分班时班里的第一名排在年级的第415名，实属美术班中的
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德育论文真爱无声育人有道[五篇]
真爱无声，育人有道 明珠学校苏东红 关键词：真爱育人 摘要：作为一名教师，理应善于用真诚的爱心开启学生的心灵之锁，点燃学生的智慧之光，照亮学生的人生之路。爱心育人须爱岗敬业、
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润物无声育人无痕
润物无声育人无痕摘要：低年级的品德教育，主要是培养学生良好的学习态度和行为习惯，让他们能够适应步入小学后新的学习和生活环境，从道德意识的形成到道德行为的内化，品德教育应该
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教学育人
教学育人——苏健先进个人事迹材料 有人说“教育是事业，事业的价值在于奉献，教育是艺术，艺术的追求在于创造。”对于苏健老师来说，教育事业是她不懈追求的奋斗目标，为了这一追求
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优秀教师先进事迹报告会心得-师道育人却无声
优秀教师先进事迹报告会心得:师道育人却无声 优秀教师先进事迹报告会心得:师道育人却无声 世界上有这样的一种人，不计较成败得失，不计较奢华物质，他们有着平凡的事业，但却不甘于
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发挥语文教学育人的优势
发挥语文教学育人的优势
浙江省永康市明珠学校吕惠平摘要: 语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。语文教学要求在教书的同时,还要注重育人。要深入备课,挖掘德育教育 -
在语文教学中如何实现育人
在语文教学中如何实现育人【摘要】语文是重要的交际工具，同时也是基础学科。语文学科区别于自然学科，它是一门文化课，也是一门思想教育课。“文以载道”是中国文学的传统。文章
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小学育人案例（模版）
沟通，架起心灵间的桥梁 蒋乔小学 蒋瑶 家长描述： 哎，今天又被老师请到学校去了！ 这个小孩从一年级开始就没少给我们惹麻烦：上课回答问题总是插嘴，从不举手，破坏课堂纪律；上课东张
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浅谈在小学语文教学中如何把教书与育人紧密联系
浅谈在小学语文教学中如何把教书与育人紧密联系 热爱学生、教书育人是对每一位教师提出的一项最关键、最核心的道德要求,是师德修养的关键核心，也是我们义不容辞的责任。诗人
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亲情育人春风化雨,道德引导润物无声（精选五篇）
亲情育人春风化雨，道德引导润物无声第十中学第十中学在市、县教育局的正确领导下，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，以服务青少年成长成才为主线，大力推进了青少年思想工程、育
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小学思品教学与情感育人
春风细雨润心田
——浅谈小学思品教学之情感育人我国著名教育家夏丐尊先生说过：“教育不能没有情感，没有爱，就如同池塘不能没有水一样。没有水，就不能成为池塘；没有情感就没有教 -
品德与社会课堂展评观后感——《育人无声也无痕》
育人无声也无痕 ——记平昌县第一届“品德与生活（品德与社会）”课堂展评 “人间四月芳菲尽”。在这个花草凋零的季节里，在平昌二小这片教育热土，品德之花却竞相开放。近日，我县迎
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两种无声语言在语文教学中的妙用
两种无声语言在语文教学中的妙用 课堂教学效果是在教师与学生信息交流中得以实现的，而课堂信息交流的形式主要言语交流和体态交流构成。教学言语包括口语和书面语，是师生教学
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小学全面育人工作总结
高戈庄小学全员育人导师制工作总结 本学期,我们以科学发展观为指导，全面贯彻落实了党和国家的教育方针；落实了上级教育工作会议精神；带领全体教职工以德树校，深入开展素质教育
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小学五年级育人案例
小学五年级育人案例一、个案背景 华**是一位五年级的女生，她长得很漂亮，但性格内向忧郁，天天闷闷不乐，多次在日记中写一些与年龄很不相称的伤感的话，说自己没有朋友，生活不快乐。
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小学评价育人活动
评价育人 ——幼小衔接入学课程评价 为了让儿童的身心能更全面更健康地发展，我根据多年的幼小课程衔接所设计的教学活动，融合成 “入学课程”评价体系，并制定了新生入学课程指
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小学语文教学
二、现代文阅读（28 分）
（一）阅读下面文章，完成7 一11 题。（14 分）
坐在最后一排乔叶
① 上小学时，我一直是个自卑的女孩．因为丑，因为笨，因为脾气倔强和同学们合不来„ „ 每次调座位，老
