专题:余数和除数的关系练习

  • 《余数和除数的关系》教学设计

    时间:2019-05-12 23:40:54 作者:会员上传

    《余数和除数的关系》教学设计 五里小学 王俊杰 [教学目标] 1、进一步巩固对有余数除法的认识和理解。 2、使学生通过操作、观察、比较、分析等活动,自己发现余数和除数的

  • 余数和除数的关系教学设计5篇

    时间:2019-05-12 18:54:08 作者:会员上传

    《余数和除数的关系》教学设计 金城江区第四小学 韦甜 教学内容:人教版二年级上册61页例2。 教学目标: 1.进一步巩固有余数除法的意义,理解掌握余数小于除数,并能应用余数比除数

  • 《余数与除数的关系》教学设计说明

    时间:2019-05-12 17:31:13 作者:会员上传

    《余数与除数的关系》教学设计说明 曾家镇小学 杜利琼 本次教学设计基于人教版二年级下册第五单元中的《有余数的除法》例2的教学内容。 生活中,我们在平均分一些物品时常常

  • 余数与除数的关系的教学反思

    时间:2019-05-15 15:17:29 作者:会员上传

    常常有这样一种感觉,课堂真是一门永远充满遗憾的艺术。不管怎样的课堂,哪怕你再做精心的准备,总会留有一些不足的,但课堂上师生之间的互动、互融、碰撞又常常会让你不断地追求

  • 人教版二年级下册数学《余数和除数的关系》说课稿

    时间:2020-05-21 19:00:10 作者:会员上传

    《余数和除数的关系》说课稿一、教材分析:1、教学内容:人教版三年级上册第四单元中的《有余数的除法》例3的教学内容。2、教材的理解:例3的教学内容,是在学生已经认识了有余数除

  • 二年级数学《余数与除数的关系》教学设计(五篇范文)

    时间:2020-04-29 09:00:00 作者:会员上传

    教学目标:基础知识:理解有余数的除法意义,进一步巩固对有余数除法的认识和理解。基本技能:使学生懂得余数比除数小的道理。基本思想:基本活动经验:学生通过观察、比较、分析等活动

  • 有余数的除法竖式、余数的含义、余数和除数的关系(5篇范文)

    时间:2019-05-14 21:36:30 作者:会员上传

    第二课时课题:有余数的除法竖式、余数的含义、余数和除数的关系 授课时间:课型: 新 授教学方法:合作交流法 教具: 课 件教学内容:教材第50页例1,51页例2, 教学目标: 1、使学生理解除

  • 《有余数的除数》教学设计

    时间:2019-05-15 01:21:41 作者:会员上传

    《有余数的除法》教学设计 漾西小学 陈莉 一、教材分析 《有余数的除法》是人教版三年级第一学期的内容,这部分内容是从表内除法向表外除法过渡的桥梁,是表内除法知识的延伸

  • 2019-2020学年小学数学冀教版二年级下册2.2余数与除数的关系同步练习

    时间:2020-10-07 01:40:00 作者:会员上传

    2019-2020学年小学数学冀教版二年级下册2.2余数与除数的关系同步练习姓名:________班级:________成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你

  • 练习有余数除法

    时间:2019-05-14 21:36:31 作者:会员上传

    有余数的除法练习一 教学内容:p6页1--6 教学目标: 通过练习,帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义,进一步掌握用竖式计算的方法,能正确的进行有余数除法的计算。 教学重难点:

  • 《余数小于除数》教学反思(5篇范例)

    时间:2020-04-21 18:20:07 作者:会员上传

    《余数小于除数》教学反思在讲新课前,对没有余数的除法算式和有余数的除法算式进行了复习。在复习中,学生充分认识到了除法的意义和余数的含义。在复习中强调有余数除法算式中

  • 有余数的除法练习

    时间:2019-05-13 15:18:59 作者:会员上传

    有余数的除法 找出每组题的联系 96÷3= 86÷4= 32×3= 21×4+2= 知识扩展: ★例1:一个数除以5,商是123,余数是3,这个数是多少?〖思路点拔〗__________________________ 列式: ◇考考

  • 小学数学二年级下册 有余数的除法(二)(余数和除数的关系) 名师教案人教版

    时间:2019-05-12 16:59:44 作者:会员上传

    有余数的除法(二)(余数和除数的关系) 教学目标: 1.进一步巩固对有余数除法的认识和理解; 2.培养学生初步试商能力,懂得余数比除数小的道理; 3.使学生通过观察、比较、分析等活动,自

  • 有余数的除法的口算练习

    时间:2019-05-13 15:18:59 作者:会员上传

    有余数的除法的口算练习(一) 40÷7= 54÷8= 30÷4= 28÷6= 65÷7= 36÷5= 29÷9= 19÷2= 17÷2= 25÷6= 36÷7= 26÷5= 43÷6= 52÷9= 44÷8= 27÷4= 52÷9= 19÷4= 35÷9= 40

  • 有余数的除法应用题练习

    时间:2019-05-13 15:19:03 作者:会员上传

    有余数的除法应用题练习姓名—— 1、有37个毽子,平均分给5个人,每人得到几个,还剩几个? 2、有32人跳绳,6人一组,可以分成几组,还多几人? 3、矿泉水每瓶3元,20元最多可以买几瓶? 4、一

  • 《余数练习课》的教学反思

    时间:2019-05-15 12:04:44 作者:会员上传

    周日,听了刘德武老师的观摩课之后,收获颇多,首先是这节课的亮点:一、刘老师别出心裁,与学生谈论学生所在的校名,进而拉近学生的距离。二、这节课主要过程以游戏进行,很容易吸引学生

  • 数量关系专题练习(十三)范文大全

    时间:2019-05-14 04:50:58 作者:会员上传

    数量关系专题练习(十三) 本部分包括两种类型的试题:一、数学推理 给你一个数列,但其中缺少一项,要求你仔细观察数列的排列规律,然后从四个供选择的选项中选择你认为最合理的一项,来

  • 有余数的除法练习教学反思

    时间:2019-05-13 15:18:59 作者:会员上传

    《有余数的除法练习》教学反思 市三小 赵 君 今天,我上了《有余数的除法的练习》,基于这是本单元的最后一节练习,我把教学目标定为“1、通过练习使学生巩固试商的方法并根据“