专题：语文经典诵读理论
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二年级语文诵读材料集锦
二年级诵读材料目录 中外儿童诗选读 1、 种太阳 …………………………………………… 中国 李冰雪 2、 小星星的梦 ……………………………………… 中国 江南 3、 我的船
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语文教学理论
语文教学理论
“小语‘四、四式’阅读电化教学模式”，该模式可以理解为开展阅读教学活动的一整套方法论体系。
一、理论依据
“思维是能力的核心”。小学生在语文阅读活动中 -
三年级语文诵读内容
三年级上学期：
一、经典诵读：《笠翁对韵》
一 东
天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两 -
语文三年级诗歌经典诵读
每天一小诗，语文近距离。 语文现代诗歌晨读经典 （三年级） 杏花岭小学 2013.3 每天一小诗，语文近距离。 每天一小诗，语文近距离。 使用说明 语文课的学习，不同于其他学科，更多
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语文教研理论学习心得
语文教研理论学习心得 经过短短的几次教研理论学习，我受益匪浅，收获多多。同时还听了几位老师的精彩讲座，让我学到了许多新理论知识和新的教学理念。下面就对几次学习谈谈自己
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2012中考语文 冲刺诵读材料3
冲刺版2012中考语文早读材料3 一．词语积累 1、家庭成分 2、入不敷出 3、深孚众望 4、俯首贴耳 5、牵强附会 6、一副手套 7、天翻地覆 8、立竿见影 9、束之高阁 10、巧夺天工
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四年级下册语文诵读5篇
诵读一 1动物的成语：莺歌燕舞 蜻蜓点水 鹦鹉学舌 鸡犬不宁 狗急跳墙 闻鸡起舞 2．含有“花”的成语：鸟语花香 花前月下 花团锦簇 花言巧语 花天酒地 3．春天的成语：春光明媚.百花盛
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三年级语文经典诵读篇目（精选5篇）
三年级语文经典诵读篇目： 一、 古诗 枫桥夜泊 （唐）张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 鹿柴 （唐）王维 空山不见人， 但闻人语响。 返影入深林
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经典诵读与学生语文素养
诵读经典提高学生语文素养 《语文课程标准》中明确指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础
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2012中考语文 冲刺诵读材料8
冲刺版2012中考语文早读材料8 一．词语积累 1、福祉（zhǐ）2、辅弼(bì)3、诡谲(juã)4、鳜鱼(guì)5、胡诌(zhōu)6、机械(xiâ)7、火铳(chòng)8、稼穑(sâ)9、趔趄(liâqiâ)1
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四年级下册语文经典诵读有关篇目
四年级下学期经典诵读必背内容 学校： 班级： 姓名： 【按照大学，古诗、词顺序编排】 《学而第一》 ◆子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ◆
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语文诵读教学的艺术
语 文 诵 读 教 学 的 艺 术 [内容摘要] 课程改革风起云涌，语文教学改革更是众说纷纭，但不管怎么说，教学者在教学过程中都应抓住语文科目最贴近生活，最丰富多彩的特征，其中诵读教
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语文教学必须重视诵读汇总
语文教学必须重视诵读 提要：诵读，是语感形成的基础，是分析、研讨语言的前提，是积累语言、培养语言能力的重要手段。本文从历史传统、现状分析、重要作用、实施办法等方面阐述了
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二年三班语文诵读计划
二年三班语文诵读计划一、指导思想
自学校开展诵读活动以来，已经取得良好的教育效果和社会影响，但也遇到了一些问题，我会坚定不移地抓好实验工作。使语文诵读成为学校的一大特 -
浅谈语文教学中的经典诵读（合集）
浅谈语文教学中的经典诵读 宜宾市南溪职业技术学校 易培华 摘 要：中华文化源远流长，博大精深，是中华民族赖以生存的精神支柱和心灵家园。国学经典诵读是中华文化的集中体现，是民
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以经典诵读促进语文教学
以经典诵读促进语文教学 注滋口中心小学 黄 敏 中华传统文化蕴藏着巨大的语言宝库，中华传统文化经典诵读意义重大。它不仅在弘扬民族传统文化、提高学生思想文化修养、促
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小学语文经典文化诵读交流
经典诵读教学总结 金康园小学 李莉 经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，历经岁月河流的淘洗依旧光彩夺目，是中华民族的瑰宝。《语文课程标准》也指出：认识中华文化的丰厚博大，
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八年级上学期语文经典诵读材料
大峪一中八年级语改50句名言背诵 1.天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。 2.子贡曰：孔文子何以谓之文也？子曰：敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 3.见贤思齐，见不贤而内
