专题：语文情趣化教学
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语文教学情趣化
语文教学情趣化 双龙一小 浦琼梅 一、 语文情趣化教学的意义 根据教育理论与教学实践，江苏南通师范二附小李吉林老师长期探索情境教学，运用于小学语文教学，有效地克服了“注入
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古诗教学情趣化初探
古诗教学情趣化初探 -----陈吉荣 古诗以其凝练含蓄的语言、优美深邃的意境、蕴涵丰富的情感深受人们喜爱，堪称我国文学艺术的璀璨瑰宝、民族文化的重要载体。“和谐课堂”理
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小学古诗词教学情趣化
小学古诗词教学情趣化 章海玲 中华古诗文是我国历史长河中一颗璀璨的明珠，从楚辞汉赋到唐诗宋词，泱泱大国的诗风词韵陶冶了一代又一代的华夏儿女。尤其是古诗词，短小精悍，可谓字
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识字教学情趣化的方法
识字教学情趣化的方法 李凤慧 要以识字手段的多样性实现识字教学的情趣化1、 变识字为有趣的活动和游戏 一年级的学生，平均每天要识十几个字，从孩子的年龄特点考虑，教师要创设
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浅谈写作教学的情趣化[优秀范文5篇]
浅谈写作教学的情趣化 心理学家通过一组实验，发现人类天生就有写作的欲望。然而奇怪的是，学生进了学校以后最怕的就是写作文。为什么会发生这么大的变化呢？研究者一致认为，最主
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幼儿科学识字情趣化初探
幼儿科学识字情趣化初探 青阳中心幼儿园王晓静 活动背景： 适当地认识一些汉字，培养幼儿看书认字的兴趣，做好阅读前的准备是分享阅读的内容之一，可是那些单调的汉字与图片、汉字
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要让语文教学充满情趣（大全五篇）
要让语文教学充满情趣【内容摘要】在语文课堂教学中如采用情趣教学法，能使学生主动地感知教材，准确的领会文章中的情感，或被人物精神所感染，或被美景所陶醉，收到潜移默化的效果。
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小学语文论文体验生活：作文材料情趣化_人教版新课标
小学语文论文-体验生活：作文材料情趣化人教版新课标 现在一些学生怕作文，一到作文课，老师布置完作文题目，下面就唧唧喳喳好一阵。他们为了完成作业，不得不敷衍成篇，草草了事。语言
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情趣化设计的分析体验
情趣化设计的分析体验 摘 要： 在现今时代社会的发展中,产品设计中的情趣元素受到人们青睐。现代设计要传达人类深层意识的情感，情趣设计所体现的文化心理随着消费水平的发展提
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语文教学中审美情趣的培养
语文教学中审美情趣的培养 提高学生的审美能力和审美水平是语文教学永恒的追求。《语文课程标准》指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的
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二类模式 中小学彝族语文教学情趣初探
摘要“二类模式”彝族语文教学情趣的营造和培养是巩固和提高彝族语文教学质量的重要途径。“优生带队”是培养和营造彝族语文教学情趣的有效方法。教师要在彝族语文教学实践
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创新语文教学情景 激活语文课堂情趣
创新语文教学情景 激活语文课堂情趣 摘要：语文教学中，笔者尝试着用创设语文教学情景的方法来优化教学过程，从而激发学生学习语文的浓厚兴趣，也使语文课堂教学质量得到了极大的提
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初中物理课堂的情趣化教学策略
初中物理课堂的情趣化教学策略 高邮市临泽初中沙芳江苏高邮 225621 内容摘要：新课程标准要求教师在课堂教学过程中，要着力于提高学生的学习积极性，使学习进程成为快乐的过程。
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阅读的情趣教学
浅谈阅读的情趣教学 摘要：情趣是学生自主学习的基石，是学生学习的内在动力。学生随着年级的升高，对学习语文的兴趣，在逐渐降低。如何让学生快乐地学习语文，尽量把语文课上得富有
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《培养情趣》教学设计
《培养情趣》教学设计 一、教材内容 江苏人民出版社《思想品德》八年级下册，第十三课《多一点情趣 多一点高雅》的第一教时。 二、设计思路 现在的中学生生活环境优越,兴趣爱
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营造情趣语文 优化课堂教学
营造情趣语文优化课堂教学 曲周县第二中学 李秀芬 语文是一门应用最广泛，最接近生活，内容最丰富多彩，最有情趣的学科，然而，由于学业负担过重，造成学生厌学情绪。本应充满情趣的语
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以提高审美情趣促进语文教学5篇
以提高审美情趣促进语文教学 “语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”这是《语文课程标准
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小学语文教学中学生审美情趣的培养
小学语文教学中学生审美情趣的培养 摘 要：新的《语文课程标准》提出：“培养学生健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。”教学中应培养学生的
