专题：一位数除法的估算
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《除法的估算》教案
一、教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书●数学》三年级下册p16除法的估算。二、教学准备：课件三、教学目标与策略选择1、目标确定 学情分析： 本课是在学生已经学习
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除法的估算[精选5篇]
除法的估算 教学内容：除法的估算（课本第16页例2） 教学目标：1、使学生体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数除法估算的一般方法。 2、引导学生根据具体情境合理进行估算，培养
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《除法的估算》教学设计
《除法的估算》教学设计 羊泉中心小学 白 瑞 教学目标： 知识与技能：使学生体会学习除法估算的必要，了解除数是一位数除法估算的一般方法。 过程和方法：会表达估算的思路，在解决实
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《除法的估算》教学反思
《除法的估算》教学反思
城四赵艳
十岁左右的孩子精算长于估算，不愿意也不习惯估算，在再三提示的前提下，仍然会出现精确计算的情形，更不知道怎样才合理。而今天的教学，学生不但愿 -
预习除法估算数学日记（精选合集）
今天，数学课后，老师布置我们预习除法估算。预习是什么呢?老师为什么叫我们预习呢?我带着惊奇的心情回到家。查资料，问爸妈。原来预习就是在学习新课之前，自己先把书上的内容看一
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三年级奥数《有余除法》
教学设计方案 XueDa PPTS Learning Center 第四讲：有余除法 【知识要点】： 把一些书平均分给几个小朋友，要使每个小朋友分得的本数最多，这些书分到最后会出现什么情况呢？一种是全
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小学奥数1-3-4 比较与估算．教师版
比较与估算教学目标本讲是在分数计算方面技巧的基础上，进一步认识小数、分数，只是从比较大小方面认识它们，这一讲主要介绍一些比较较为复杂的小数、分数大小的方法，主要有通分子
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《万以内数加减法估算》教学反思
新人教版三年级的教材中，在万以内加减法中穿插了估算的应用，让学生对计算又有了新的认识。教材安排了两个问题：“收银员收多少钱？”和“爸爸要带多少钱？”这就考查学生对估算与精
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三位数除以一位数除法估算与植树问题
三位数除以一位数除法估算与植树问题 教学内容：青岛版小学三年级下册第2～4页 信息窗1 第2课时教学目标： 1.探索并掌握三位数除以一位数除法的估算方法，掌握算法。 2.体验估算
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《除数是一位数除法的估算》教学设计-
《除数是一位数除法的估算》教学设计 除数是一位数除法的估算 共15课时总第6课时 教学目标： 1、使学生体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数除法估算的一般方法。 2、
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除数是一位数除法的估算教学设计
除数是一位数除法的估算教学设计 明德小学马永庆 教学目标： 1、使学生体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数除法估算的一般方法。 2、 引导学生根据具体情境合理进行估
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小学三年级下册数学《除法估算练习》教案
小学三年级下册数学《除法估算练习》教案 教学内容： 17页练习四 教学目标： 1、经过多练多想，让学生在练习的过程中熟练掌握除法口算的基本法。 2、熟练掌握除法口算后，能在生活
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测数不定量 估算贵有法 学力无限量
测数不定量估算贵有法学力无限量 ——小学数学“估算”教学的案例分析与反思 阳江职业技术学院附属实验学校陆春生 内容摘要：实施新课程改革后，“估算”教学受到了普遍的重视，
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新人教版三年级除法估算教学设计（共4篇）
篇1：除法的估算教学设计一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书●数学》三年级下册P16除法的估算。二、教学准备：课件三、教学目标与策略选择1、目标确定学情分析：本
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《除数是一位数除法的估算》的教学反思（5篇范文）
在本堂课的教学中，通过情景的创设，解决了数学问题，激活了学生的思维，学生学习的积极性很高，课堂气氛活跃。具体体现在以下几方面：1、大胆对教材进行整改《除数是一位数除法的估算
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《除数是一位数的除法估算》的教学片段及反思
一、教学设计估算是数学的一个重要内容。以前只作为选学的内容，但它在日常生活中的应用十分广泛。学习估算知识，不仅可以提高学生的计算能力，还可以培养学生思维的灵活性。现在
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除数是一位数除法的估算的教学设计（五篇模版）
教学目标：1、使学生体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数除法估算的一般方法。2、 引导学生根据具体情境合理进行估算，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。教学过
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估算教案
课题：估算 一、复习旧知，问题引入 （一）复习旧知 完成课前练习（二）引入新课 1．点击课件，呈现P15的主题图，出现三条数学信息。 2．引导学生阅读与理解：从图中你了解到了哪些信息？ （1）学生汇
