专题:一元二次方程组应用题
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10.4列方程组解应用题
10.4列方程组解应用题(3)学习目标:
1.培养学生利用现实情境抽象数学模型的能力; 2.能够运用三元一次方程组解决实际问题。
重点:利用现实情境找出等量关系,抽象出数学模型. 难点:利 -
一元二次方程应用题五篇范文
一元二次方程应用题----销售问题
1、某商场销售一批名牌衬衣,平均每天可售出20件,每件衬衣盈利40元,为了扩大销售,增加盈利,尽快减少库存,商场决定采取适当的降价措施。经调查发现 -
一元二次不等式习题[
一元二次不等式基础的练习题
一、十字相乘法练习:
1、x2+5x+6=2、x2-5x+6=3、x2+7x+12=
4、x2-7x+6=5、x2-x-12=6、x2+x-12=
7、x2+7x+12=8、x2-8x+12=9、x2-4x-12=10、3x+5x -
一元二次不等式教案
§2.2.4一元二次不等式 【授课班级】10级微机化工班 【授 课 人】相福香 【授课时间】2011年1月11日 一、教学目标 1.知识目标: (1)使学生了解一元二次不等式的概念; (2)使学生掌
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一元二次方程应用题(含答案)整理版
一元二次方程应用题 1、某种服装,平均每天可以销售20件,每件盈利44元,在每件降价幅度不超过10元的情况下,若每件降价1元,则每天可多售出5件,如果每天要盈利1600元,每件应降价多少元
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一元一次不等式应用题教案
一元一次不等式的应用题 教学目标:会解一元一次不等式的应用题。 教学重点:一元一次不等式应用题与一元一次方程既有联系又有区别,注意 对比它们的异同点,以便加深对一元一次不
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用一元二次方程解应用题常见的类型及解题方法5篇
用一元二次方程解应用题常见的类型及解题方法 甘肃省平凉市崆峒区白庙回族乡白庙初级中学白员吉列方程解应用题是教学的重点,也是难点,本文就一元二次方程应用题常见的类型及
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一元二次不等式基础练习题
一元二次不等式强化
一、十字相乘法练习:
1、x2+5x+6=2、x2-5x+6=3、x2+7x+12=
4、x2-7x+6=5、x2-x-12=6、x2+x-12=
7、x2+7x+12=8、x2-8x+12=9、x2-4x-12=10、3x+5x-12=11、 -
高中数学一元二次不等式练习题
一、解下列一元二次不等式:
1、x25x602、x25x603、x27x120 4、x27x605、x2x1206、x2x120 7、x28x1208、x24x1209、3x25x120 10、3x216x12011、3x237x12012、2x215x70 13、2x2 -
一元二次不等式综合练习题
一元二次不等式综合练习题
解答题
1.已知集合Ax|x2x20,Bx|axa3,且AB,求实数a的取值范围是2.若不等式ax2bxc0的解集为x|2x5,解不等式cx2bxa03.解关于x的不等式2x24ax2a04.已知函 -
优质课一元二次不等式教案
一元二次不等式及其解法 一、教学目标: 1、 知识目标:理解“三个二次”的关系,从而 熟悉掌握看图象找一元二次不等式的解集。 2、 能力目标:通过图像找解集,培养学生从“形到数”
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扫盲:一元二次函数2
扫盲:一元二次函数 1.形如y=ax²+bx+c(a≠0)的函数,叫做一元二次函数。 2.一元二次函数y=ax²+bx+c(a≠0)的图象是一条抛物线。开口由a决定,当a>0时,开口向上,当a
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列方程组解应用题的常见题型
列方程组解应用题的常见题型
和差倍总分问题:较大量=较小量+多余量,总量=倍数×倍量产品配套问题:加工总量成比例
速度问题:速度×时间=路程
航速问题:此类问题分为水中航速和风 -
2014夯实基础训练之一一元二次不等式(5篇)
2014届高三基础夯实训练一
一元二次不等式解法一、解下列一元二次不等式:
1、x25x602、x25x603、x27x120
4、x27x605、x2x1206、x2x120
7、x28x1208
10、3x216x120
13、2x211 -
一元二次不等式及其解法教学设计
《一元二次不等式及其解法》 教 学 设 计 说 明 《一元二次不等式及其解法》教学设计说明 一.教学内容分析: 1.本节课内容在整个教材中的地位和作用. 必修五第三章不等式第二节
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一元二次函数性质的应用[精选合集]
教案二 课题:一元二次函数性质的应用. 教学目标:1.巩固一元二次函数的图象和性质. 2.加深对一元二次函数图象和性质的理解. 3.培养学生的逻辑思维能力、运算能力和作图能力,培
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一元二次函数的性质教案专题
教案一 课题:一元二次函数性质. 教学目标:1.掌握一元二次函数的图象和性质. 2.掌握研究一元二次函数性质的方法. 3.培养学生的观察分析能力、逻辑思维能力、运算能力和作图
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一元二次不等式及其解法 教学设计
《一元二次不等式及其解法(第1课时)》教学设计 Eric 一 内容分析 本节课内容的地位体现在它的基础性,作用体现在它的工具性。一元二次不等式的解法是初中一元一次不等式或一元