专题：英语课堂中的导课艺术
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浅谈在音乐教学中导课的激励艺术（本站推荐）
浅谈在音乐教学中导课的激励艺术 商南县城关小学李强 德国教育家第斯多会有这样一句名言：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”经研究发现：学生上课情绪兴
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浅谈英语课堂评价的艺术
锤炼课堂评价语言 提升高效课堂艺术 著名德国教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。” 新课程要求：教师不仅要尊重每一位学生，还要学会赞
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英语课堂如何导入新课大全
英语课堂如何导入新课 ——元宝山区平庄中学 廖凤侠 在一节新课的教学过程中，导入应该是最基本的也是较为重要的一步。俗话说，良好的开端就是成功的一半。导入得当，能为整节
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影响艺术生大学英语课堂到课率因素分析
影响艺术生大学英语课堂到课率因素分析 摘要：近年来艺术类院校以及普通高等院校艺术类本科学生的大学英语课堂到课率低这一问题日趋显著，越来越受到大学英语教学工作者的重视
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浅谈英语课堂评价的艺术(课题论文)
浅谈英语课堂评价的艺术 辽宁省盘锦市盘山县高级中学 商微 伴随着新一论课程改革的开展，课堂评价学生再度成为教育关注的焦点。现代教育改革要求教师在评价学生时，所追求的不
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浅谈小学英语课堂语言留白艺术
浅谈小学英语课堂语言留白艺术 随着新课程改革的深入，我们英语教师的教学观念正在发生深刻的变化，并逐渐体现在教学实践中。在英语课堂上，过去那种纯粹的以教师为中心的“填鸭
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小学英语课堂听课评课稿
小学英语课堂听课评课稿蒋老师执教的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的小学英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，在本课的教学设计和组织上注重
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听课、评课英语课堂常见问题
英语课堂常见问题（听课、评课）
2010、11我校举行了青年英语教师大奖赛，从听课中、评课中，我们发现了英语课堂教学中的一些问题。
范丽娜老师：优点：课堂教学准备充分，英语基本功扎实 -
如何对英语课堂进行评课
如何对英语课堂进行评课？
评课也要涵盖教学设计的每一个环节，主要包括以下内容：
一、评教学内容
要看教材的把握是否准确，教材的处理是否得当，重点是否突出，难点是否突破。要看教 -
艺术评课
跃动课堂 艺术教学 艺术是人类文明的重要组成部分，也是人类重要的精神活动之一。 纵观整个教学过程、反思整个教学行为，我想这一节课总在追求教师教与学生学的和谐统一、有效
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艺术考察课
艺术考察考察范围：美术教育、美术市场、美术馆、博物馆、民间艺术、传统文化、公共艺术等。
作业：完成一篇不少于3000字的考察报告。要求：1，考察报告中必须具体写出考察目标、考 -
艺术整合课
艺术整合课《春天在哪里》总结 为了进一步推动新课程改革，落实新课标目标理念，进一步深化素质教育。让学生学有兴趣，学有所长，丰富学生的课余文化生活，让学生学得会，有专长，高高兴
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新林二中导学案
新林二中“BCA”先学后教高效课堂教学模式导学案NO:主备人：曹涛审核人：§7.2.2 用坐标表示平移初中数学新授课教学模式
激：单元导入明确目标
学：自主学习解决问题
导：教师点拨解 -
张敏—浅谈英语课堂中的文字穿插艺术
高中英语论文 浅谈英语课堂中的文字穿插艺术 摘要：随着教育理念和教学设备的更新，越来越多的英语老师为了实现课堂效率最大化，在45分钟的课堂中融入了多种教学艺术，穿插艺术就
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小学英语课堂有效提问艺术研究5篇
小学英语课堂有效提问艺术研究 凤凰山小学 张杰 内容摘要：小学英语教学目的之一是使儿童获得英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣，使学生敢于大胆开口说英语。课堂提问是每
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浅谈高中英语课堂的教学艺术（共5篇）
我教书我快乐 ——读《于丹〈论语心得〉》有感 神木中学 赵瑞芹 我校09年给我们大家发了一本于丹的论语心得，学校想乘“走进书香校园，构建和谐神木“这一活动来陶冶我们的情操
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英语课堂中的导课技巧(经典)
吉林市第九中学英语组 李艳 兴趣是最好的老师，当今教学的首要任务就是提高学生的学习兴趣，这好比给学生一把启迪智慧大门的钥匙，让学生对学习有兴趣，能够自己去钻研。设计新颖的
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小学英语课堂听课评课主持稿
小学英语课堂听课评课主持稿
各位领导、各位老师，大家好！
今天非常荣幸，由我来主持这次教研活动。有人说“课堂研究从公开课开始”。没错，课堂虽小，却可以折射出无数关于教育教学
