专题：走出课堂学语文
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让语文教学走出“课堂”
让语文教学走出“课堂” 四川省剑阁县闻溪小学校 王小元 传统的语文教学以课堂为教学的主阵地，教师不离三尺讲台；学生则被尘封有形的教室之中；很难发挥出自己的个性。因此，为
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走出课堂学语文 董文娟（5篇）
走出课堂学语文 ──我的语文教学故事 八角民族中学 董文娟 教学背景： 我很高兴有这样一个机会表达我内心的欢喜，因为一次语文教学大胆的尝试，令我看到了孩子们丰富的内心世界
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走出课堂的教学
走出课堂的教学 华阳中心学校 仰正玲 今天上二年级下册第一单元的课，主题是“春天的发现”。因为开学初天气还很冷，早春的迹象还没有，我们二年级组就商量了把第二单元的课程提
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走出课堂采撷写作之源
作者:金坛市直溪中心小学陈靓作文在语文教学中占有相当重要的地位，它是语文知识点点滴滴,一经一纬积累的归宿，语文新课程标准也明确规定了这一点。二年级的写话是作文教学的起
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走出课堂,亲身实践[五篇材料]
走出课堂，亲身实践
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程， -
新课改语文老师要走出课堂“活”的误区
新课改语文老师要走出课堂“活”的误区 陕西省洛南县保安中学 王身荣 内容摘要：随着课改的不断深入，一些语文课堂却不尽人意。传统的语文课堂，教师唱独角戏，推行“满堂灌”，现在
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语文教学应如何走出
语文教学应如何走出“模式化”的复制和僵化 美国教育家埃根所说：“教学中不存在一种可以适应于所有教学的模式或结构。不同的教学目标需要有不同的教学策略相适应，世界不存
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《课堂里走出教育家》读书分享会
教育因读书而美丽 --------我校召开教师读书分享交流活动 我校非常重视教师发展，采取推荐书目和共读一本书等方式，引领教师积极阅读，并坚持写读书笔记和心得体会。2018年1月24
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走出教室学科学 课堂焕发生命力
走出教室学科学 课堂焕发生命力 文星镇中心小学 丁元春 摘要：农村小学生与城市学生相比，有共性也有区别，本文强调农村小学科学教学中要充分利用下发的实验教学器材，实施实验教
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读《课堂里走出教育家》有感
读《课堂里走出教育家》有感 **中学 *** 贺千红老师说她会永远走在“胜任”的路上，我想我也在追逐“胜任”。在实践做教师之前我总觉得教书是容易的，感觉自己善于从学生的角度
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走出课堂大学生暑假社会实践报告[精选5篇]
走出课堂大学生暑假社会实践报告在当下这个社会中，报告不再是罕见的东西，不同的报告内容同样也是不同的。其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编帮大家整理的走出课堂大学生
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语文阅读教学走出困境初探---论文2篇
语文阅读教学走出困境初探 榆林市第八小学 马树林 【摘 要】教师在教学中重文章，轻学生，学生缺少了自主阅读、探究发现的愉悦。这样的阅读教学只能使学生成为“知识的容器”
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走出传统语文教学的误区
教学反思三
走出传统语文教学的误区
五市二中尹庆军
在中学所有学科的教学中，语文是最受指责和抨击的一门学科。很多业内人士为此忧心忡忡，他们对传统语文教学的质量深表怀疑 -
走出小学语文阅读教学的误区
走出小学语文阅读教学的误区
以前我们的小学语文阅读教学从中年级开始，每学一篇课文都要求分段、概括主要内容和中心思想。语文课堂教学中教师津津有味地让学生分析：“哪一句 -
走出生成误区 有效教学语文
走出生成误区 有效教学语文 响水中心小学 董燕 《语文课程标准》强调指出：“教学是预设与生成、封闭与开放的统一体。”叶澜教授也说：“一个真正把人的发展放在关注中心的教学
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走出课堂的课件——在线课件的制作与应用
新世纪的教育是全面创新的教育，创新已成为时代的要求，所谓创新就是在原有基础上给予革新，或是创造出以前所不曾出现过的。创新教育需要渗透到各科教学中。尤其是信息学科，并且
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走出困惑,探究让科学课堂充满乐趣
走出困惑，探寻科学课的教学方法 小学课程标准明确指出：科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的
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走出高校思政课堂吸引力问题误区
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治理论课建设。但目前社会对高校思想政治课的教学现状及效果的认识存在普遍误区，关于高校思想政治理论课堂吸引力
