专题：主导主体教学设计
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“主体——主导”教学设计案例
“主体——主导”教学设计案例： 小学语文“ai、ei、ui”的设计 1．教学背景 学校 福建省厦门市松怕第二小学。 教师 吴小蔚，教龄3 年，语文教师，积极参与学科“创设情境进行生动活
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主导主体教学设计模式实例
“主导-主体”教学设计模式应用实例 “主导—主体”教学设计模式分为接受式、探索式、协作式等方式，我采用探索式教学设计模式。探索式学习是指在教师指导下，师生共同参与，学生
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“主导—主体”教学设计案例（精选多篇）
“主导—主体”教学设计案例 ——二氧化碳的性质 案例来源《新课程优秀教学设计与案例》 初中科学卷 教材分析 《二氧化碳的性质》选自九年义务教育三年制初级中学教科书《
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“主导—主体”教学系统课程设计报告
引言 “主导-主体” 教学系统设计模式（简称“双主”模式，）是何克抗教授在奥苏贝尔“有意义学习理论”、“动机理论”、“先行组织者”教学策略及建构主义学习理论指导下提出的
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“主导—主体”教学结构的理论基础（5篇）
“主导—主体”教学结构的理论基础一、引言 当前中小学教学改革的主要目标之一是要改变传统的以教师为中心的教学结构，建构一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生学习
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“主导——主体”教学结构的理论基础（5篇模版）
” “主导—主体”教学结构的理论基础 何克抗 北京师范大学 现代教育技术研究所 理论与争鸣 一、引言 当前中小学教学改革的主要目标之一是要改变传统的以教师为中心的教学
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教师主导学生主体的教学模式
浅谈初中语文教师主导、学生主体的教学模式 【摘要】以学生为主体，培养学生的自我发展能力，坚持学生是教育主体的观念，在课堂教学中确立学生的主体地位，培养他们的自主意识，发挥
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学生为主体,教师为主导
以学生为主体,以教师为主导教学工作是指在一定的教育思想、理论指导下为完成特定的教学目标而进行的实践活动。这种活动方式应是教师的“教”与学生的“学”双边共同活动的
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学生为主体教师为主导
学校在教育思想定位中能否坚持以学生为主体,以教师为主导,以能力为根本,是提高教学质量的前提,是检验教学成果的标准,是学校发展成败的关键,也是开展教育思想大讨论首先要
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教师主导 学生主体（五篇范文）
教师主导 学生主体 教学内容：小学语文第十册第六课《火烧云》 教学目标： 知识与技能： 1、通过理解课文内容，感受晚霞的美丽景色，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。 2、学
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教师是主导,学生是主体
教师是主导，学生是主体 在教与学这一对矛盾中，教师是主导，学生是主体。这已经成为课堂教学中老师们的共识。但在课堂教学的实施过程中，落实得并不理想。这里面有认识层面的问题，
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教师为主导,学生为主体
教师为主导，学生为主体
一个完整的网络课程通常采用教师为主导、学生为主体的教学设计思路，由课程信息、课程学习、学习工具、案例示范、资源库、在线测试等模块组成。
网络课 -
学案式教学教师主导与学生主体
“学案式教学教师主导与学生主体” 课题研究方案 一、课题起源 当前，新一轮的课程改革正在全县紧锣密鼓地进行。为了改变沁水教育落后的现状，为了改写沁水教育新的历史，为了让
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主体教学设计
主题：比例尺的认识 教案来源：王志刚 学科：数学 适用年级：六年级 所需时间：2课时 学习目标： 1、有效的数学教学应当从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供从事数学活动的
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“以学生为主体,教师为主导”
浅谈小学数学教学中如何体现 “以学生为主体，教师为主导” 一、学生为主体-课堂的灵魂 素质教育是以学生为主体的教育，也是新课程的基本理念。课堂教学中力求使学生的“主体
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浅谈“学生为主体教师为主导”的教学模式5则范文
浅谈“学生为主体教师为主导”的教学模式 摘要：素质教育已实施多年，但目前仍未取得根本的突破。我认为，当前课程改革的重点应当是改革课程结构、教学过程和课程评价。建构主义
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英语专业综合英语“主导─主体”教学模式的探讨五篇
英语专业综合英语“主导─主体”教学模式的探讨 王春花 (首都经济贸易大学外语系, 北京100070 ) 摘要：本文从教学认识的角度探讨了“主导─主体”教学模式在营造学生自主发展
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学生主体教师主导的地位的提高
体育课堂如何使学生主体教师主导地位的提高 襄州区龙王镇中心学校 肖兴武 （一）通过我本人近二十年的体育教学经验，在自己上课时的摸索和研究我认为通过体育教学，建立以学生为主
