专题：中国传统笔墨与色彩
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中国传统色彩特点探析
中国传统色彩特点探析 [摘要]通过分析中国传统色彩的命名、审美特点和审美思维，探索传统色彩的用色规律、民族审美习惯和文化内涵，为现代平面设计的审美需求提供丰富的视觉语
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《笔墨千秋》
笔墨千秋 教学目标： 1、能够了解中国画的基本特点以及中国画表现意境的主要元素。 2、能够运用中国画的基本知识分析具体作品. 3、能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真
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中国传统酒文化与管理
中国传统酒文化中的酒礼发展 中国酒文化博大精深，源远流长。关于酒的起源也是众说纷纭，至今尚未形成定论。上古时期，由于人的有限理性，不能全面认识自然现象，饮食之物的创造往往
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中国传统思想与企业文化
中国传统思想与企业文化内容摘要：中国在五千年的历史长河中，蕴育和融合了许多深刻的思想，春秋战国时代是中国思想史上的一个巅峰，儒家、道家、法家等等百家争鸣，加上后来汉朝传入
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中国传统建筑与文化
中国传统建筑与文化中国建筑历史悠久，源远流长。作为中国优秀传统艺术文化的物资载体，中国建筑的崇高形象犹如一棵参天大树自立于世界建筑文化之林，并成为世界建筑历史中最引人
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“家训”与中国传统家庭教育（★）
中华民族历来重视家庭教育，在数千年的家庭教育实践中，积累了丰富的经验和浩瀚的文献，其中，家训占有十分重要的地位。家训是我们祖先对家庭教育深入思考的智慧结晶，也是中华民族传
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中国传统养生与健康
中国养生茶 【摘要】 自古以来，我国人民就十分重视养生保健，在生活实践中创建了系统的养生理论。我国传统养生内容丰富，涉及到养生保健、延年益寿的方方面面，在增进人类健康，延
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色彩与生活
色彩与生活 教案背景 课题：《色彩与生活》 课时：1课时 年级：七年级 学科：美术 学生课前准备： （1）、预习教材中的内容。 （2）、收集生活色彩实例，围巾、图片、色卡等。 （3）、带剪刀、尺子
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色彩与生活
《色彩与生活》------教学实录 许秀金 一、 导入： 首先我们一起来欣赏这些生活当中的色彩。比如说这是蔬菜与水果，这些自然界的色彩非常的丰富，还有我们这些工艺品--工艺品的色
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色彩与生活
凤台县大兴集初级中学胡婧婧课时:1课时 课业类型：造型表现 教学目标： 1．知识与技能：了解并掌握色彩三要素和色彩冷暖知识。初步学习运用色彩三要素和色彩冷暖知识分析美术作品
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色彩与生活
课题：色彩与生活 课时：1课时 教学目标： 知识与技能：启发引导学生观察生活中色彩现象，引导学生学会分析色彩现象中体现的各种色彩关系。 过程与方法：列举生活实例帮助学生认识色彩
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笔墨登场歌词
[ti:笔墨登场]
[ar:胡彦斌]
[al:失业情歌]
胡彦斌-笔墨登场 作曲:胡彦斌作词:吴英群 笔墨登场
鼓楼外的小院门口有个门墩儿 我成天骑在上面舔着红果儿冰棍儿 爷爷说看你也没 -
笔墨的运用
笔墨的运用 用 笔 一、笔锋的运用 笔锋有中锋、侧锋、顺锋、逆锋、拖锋、散锋数种，前四种，我们在学习其他国画课的用笔技法中介绍过了，写意画中使用这四种笔锋并无实质性的差
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笔墨千秋教案
笔墨千秋 授课时间 第一周 课型 欣赏·评述 课时 第1课时 总共2课时教学内容设计学习目标 知识与能力目标 知 识与能力目标：能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主
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笔墨千秋教案
笔墨千秋 第1课时教学内容设计学习目标 知识与能力目标 知 识与能力目标：能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。方法与过程目标 能够运用中国画的基本知识
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中国传统音乐名家与名曲
中国传统音乐名家与名曲 中国传统音乐名家与名曲传统音乐的释义 中国传统音乐是指中国人运用本民族固有方法、采取本民族固有形式创造的、具有本民族固有形态特征的音乐。
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中国传统孝道与现代文明生活
中国传统孝德与现代文明生活 从前，有一个村庄住着一家三口人，两位老人和一个儿子，老人因老年得子很是高兴，儿子因成人后非常孝敬父母而成为远近闻名的孝子．几年以后，父亲过世，母子
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儒家与中国传统文化育
儒家与中国传统文化育核心提示： 儒学传统文化精神价值选择价值观念“以儒治世”儒学未来文化是中华民族精神的载体，中国传统文化源远流长、博大精深，是中国文化的主儒学传统文
