专题：做快乐的自己教学设计
-
做自己最快乐
做自己最快乐
每天都想余顺刚，每天都想你，我知道这就是爱情。美人鱼一辈子只会爱一个人，这辈子只会对那个人不离不弃，我虽然不是美人鱼，但是我也会对你不离不弃，你虽然不在我身边， -
做更好的自己 教学设计
《做更好的自己》教学设计 一、课程标准 依照《思想品德课程标准》，与本课相符合的课程标准有： 1.6主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度
-
做更好的自己教学设计
做更好的自己教学设计（教案） 教学目标 知识目标： 1．知道积极接纳自我是理性和智慧的选择。 2．学会欣赏自己。 3．掌握做更好的自己的要求。 4．正确认识每个人之间潜能的异同，懂得发
-
自己的事情自己做教学设计
自己的事情自己做教学设计 知识目标 1.知道自己的事情自己做。 2.懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。 情感目标 愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。
-
自己的事情自己做 教学设计
自己的事情自己做 班会背景 现在的家庭独生子女的多，父母对他们十分宠爱，不愿让孩子吃苦，所有的事情都为孩子包办代替，这样反而让孩子成了衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”。很
-
《做越来越好的自己》 教学设计
科目：主题班会 年级：二年级教学设计：吴晓彬审核：张美欣时间：2015.9.21 编号：03 《学习自主 成长自信》教学设计 【教学目标】 1．帮助学生认识每个人的独特性，学会正确地看待自己与
-
自己的事情自己做教学设计
自己的事情自己做 2013年校本研修教学设计模板 作者姓名 学科 教材版本 上课时间 单元背景 课时设计说明 学情分析 学习目标 教学重难点及解决措施 学习活动张凤菊 学校 欢
-
《自己的事情自己做》教学设计
《自己的事情自己做》教学设计 《自己的事情自己做》教学设计 内容标准 一2.4 养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。 教学目标 （
-
做快乐的自己教案
河南省义务教育地方课程读本心理健康 五年级 第二课 做快乐的自己新乡市红旗区第二实验小学 高卫卫河南省义务教育地方课程读本 心理健康 五年级 第二课 《做快乐的自己》优
-
做快乐的自己 说课稿
各位老师好：今天我准备的这节课是一节四年级的心理课--《做快乐的自己》
这一节课的活动目标共有两点：
1.通过书写快乐、诉说快乐、分享快乐等活动帮助学生认识、接纳并且把 -
做自己快乐的主人
做自己快乐的主人 人生最高的境界，是要拥有一种淡泊宁静的心态;最大的人格魅力，是有一颗阳光般的心。 得失无忧，去留无意，荣辱不惊，从容淡定，随缘不变，随遇而安，心无杂念，不染尘埃。
-
《让自己快乐起来》教学设计
《让自己快乐起来》 （ 首师大版《品德与生活》二年级下册第二单元 ） 授课教师： 赵文琪（北京教育学院石景山分院，小学高级教师） 指导教师： 胡玲（北京市教育科学院基础教育研究中心，中
-
1.2 《学做快乐鸟》教学设计
《学做快乐鸟》教学目标让孩子回忆生活中的事，让孩子知道生活中有快乐，也有烦恼。只有正确对待烦恼，让烦恼转变为快乐，才是积极的生活态度。教学重点通过本课活动，让孩子尝试学会
-
《做快乐的小天使》教学设计
《做快乐的小天使》德育实践活动课设计 王兆新村小学 吕芮 活动目的：1、让学生知道快乐不能建立在别人的痛苦之上。 2、通过寻找身边的快乐，感悟到快乐的真谛。 3、通过活动感
-
《做快乐的小学生》教学设计
小 学 心 理 健 康 《感受幸福，做快乐的小学生》 教学设计鸡东县东海镇中心学校 2017.5.31 小 学 心 理 健 康 《感受幸福，做快乐的小学生！》 教学设计 教学目标： 1、引导学生
-
做更好的自己教学设计[5篇模版]
教学目标 知识目标：1．知道积极接纳自我是理性和智慧的选择。 2．学会欣赏自己。3．掌握做更好的自己的要求。4．正确认识每个人之间潜能的异同，懂得发掘潜能的方法。 能力目标：1．通过自
-
做自己情绪的主人教学设计
做自己情绪的主人教学设计 教学目标1、知识目标（1）了解不良情绪对身心健康的消极影响； （2）掌握调节情绪的方法。、情感目标： 2、能力目标：学生能在日常生活中和学习中有意识地调节
-
做什么事最快乐教学设计的
教材简析《做什么事最快乐》是一篇童话故事，讲的是一只小青蛙想弄清楚做什么事最快乐，便去问啄木鸟、水牛、蜜蜂和妈妈。全文共6个自然段，第1自然段写小青蛙产生了做什么事最快
