专题：重庆市涪陵实验中学校
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重庆市涪陵第十六中学校2010-2011年度支教工作总结
重庆市涪陵第十六中学校 2010-2011年度支教工作总结 涪陵十六中在区教委的正确领导下，坚持以科学发展观为指导思想，深入贯彻落实上级有关城乡教育均衡发展的总体发展目标，今年
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重庆市涪陵第十六中学校2011年春期工作总结
重庆市涪陵第十六中学校二〇一一年春期工作总结 回顾一学期的工作，在区教委的关心支持和正确领导下，我们圆满完成了上级交给的任务和学校工作目标，特别是特色学校发展战略课题
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重庆市涪陵第十九中学校八年级语文上册 5 亲爱的爸爸妈妈导学案
5 亲爱的爸爸妈妈【学习目标】1、理清文章叙事的脉络，感知文章的要点。2、体会重点语句的含义，探究作者是如何围绕中心选材的。3、领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”
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中共重庆市涪陵区委办公室电子公文
中共重庆市涪陵区委办公室电子公文 电子公文专用章 涪区委〔2006〕4号 核收：中共重庆市涪陵区委 重庆市涪陵区人民政府 关于2004年及其以前命名的各类文明单位 复查结果的
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重庆市涪陵九中八年级学生作文 幸福是什么
重庆市涪陵九中八年级学生作文：幸福是什么 幸福是什么？幸福是父母的一份关爱，朋友的一声问候。 幸福不是一件物品，而是一种感觉。 幸福无处不在，只要用心去感受，其实幸福就在身边
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重庆市辅仁中学校校史馆文案[推荐]
重庆市辅仁中学校70周年校庆纪念画册文案 画册主题： 至诚辅仁兰馥渝 ——重庆市辅仁中学70周年纪念 （1942-2012） 扉页：（创意设计） 目录 学校简介 智慧引领 校徽、校训、三风、办学
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重庆市涪陵九中八年级学生作文 三春晖
重庆市涪陵九中八年级学生作文：三春晖又是一年母亲节，又是一个不能顶嘴的日子。
大声说话不行、反抗不行、玩不行、出门不行、不学习不行。
一盏琉璃，一生流离。转身回顾，难别西 -
重庆市忠县实验小学校
重庆市忠县实验小学校
数字校园建设设备采购招标公告忠县公共资源综合交易中心受重庆市忠县实验小学校的委托，对其所数字校园建设设备以竞争性谈判方式组织采购，欢迎合格的中 -
重庆市涪陵第十九中学校九年级语文下册第6单元24诗经两首学案[精选五篇]
24 《诗经》两首 （一）整体感知 《关雎》是《诗经》的第一篇，可以说是一首爱情诗。着重写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。《
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实验中学校报征稿启事范文大全
实验中学校报征稿启事
过去的几年，实验中学校报在探索中前进，在学习中发展，正是全校师生的大力支持和关注，才得到今天的点滴进步。您的支持让我们深深感动,您的鞭策让我们备受鼓 -
重庆市大江中学校教师聘用制度
重庆市大江中学校教师聘用制度
国家人事部在《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》中规定：事业单位除按国家公务员制度进行人事管理的以及转制为企业的以外，都要逐步试行 -
重庆市忠县中学校2012年度教研月活动总结
忠县中学校2012年度教研月活动总结
为深化课程改革，推进素质教育，促进教师专业发展，着力提升教育教学质量，学校以忠教育〔2012〕58号文件的精神为指导，以“深化课程改革，构建卓越 -
重庆市涪陵九中八年级学生作文 创作古诗作品选（模版）
重庆市涪陵九中八年级学生作文：创作古诗作品选（一） 运动会有感吴鸿志
健儿争上游，都想把头筹。胜败皆可喜，友谊永长留。
（二） 沙棘吴鸿志
烈日当头晒，狂风拂我身。无水何足惧，只要根 -
重庆市涪陵九中八年级学生作文 我的人生观
重庆市涪陵九中八年级学生作文：我的人生观
IBELIVE，在每个人心中，一定有属于他自己的人生价值观，而正是这些价值观，决定了他们未来的职业，生活和成就。有的人看重友情，讲义气；有的人 -
重庆市涪陵榨菜集团股份有限公司 突发事件处理制度五篇
重庆市涪陵榨菜集团股份有限公司 突发事件处理制度第一章 总则第一条 为提高重庆市涪陵榨菜集团股份有限公司（以下简称“公司”）处臵突发事件的能力，最大限度地预防和减少突发
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重庆市涪陵第十九中学校八年级语文上册 1 新闻两则导学案(无答案) 新人教版
1 新闻两则 【学习目标】 1、掌握新闻的相关知识，提高概括文章内容的能力。 2、通过阅读，理清文章层次，品味课文准确精练的语言。 3、感悟人民解放军的英勇善战和革命胜利来之
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重庆市涪陵第十九中学校七年级语文上册 3 羚羊木雕导学案(无答案)(新版)新人教版
3 羚羊木雕 学习目标 1、分角色朗读课文，把握人物个性化语言。 2、明辨是非，学会与父母、他人沟通，建立理解和信任的关系。 学习重点 1、朗读课文，把握人物个性化语言。 2、明辨
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重庆市涪陵第十九中学校七年级语文上册 5《世说新语》两则导学案(无答案)(新版)新人教版
5《世说新语》两则 教学目标 1. 积累文言字词，掌握“内集，儿女，俄而，欣然”等词义。 2. 结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。3. 了解古代聪颖少年的故事，学习古人的智慧。教学
