专题：整式的加减去括号教案
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整式的加减去括号说课稿
第二章整式的加减 （去括号） 一、说教材 去括号法则是新人教版七年级数学上册第二章第二节《整式的加减》第3课时的内容，也是本章的难点．这部分知识是整式的化简和整式加减的基础
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加括号去括号教案
加括号去括号教案 教学内容： 加括号和去括号 教学目标： 1、能够熟练的在混合运算中加、去括号。2，培养数学兴趣。 教学重难点： 怎么样在混合运算中加、去括号。 教学过程：一、
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2整式的加减-去括号教案
《整式的加减》去括号教案设计 教学目标 （1）学生经过观察、合作交流、讨论总结出去括号的法则，并较为牢固地掌握。 （2）理解去括号就是将分配律用于整式运算，掌握去括号法则。 （3）能
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3.4.3整式的加减(添括号)教案（精选5篇）
3.4.3整式的加减―――添括号 主备人：王焱 一、教学目标 1．使学生初步掌握添括号法则； 2．会运用添括号法则进行多项式变项； 3．继续学习“类比”的方法；理解“去括号”与“添括号
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括号(教案)[★]
时间: 2016年3月7日（星期一） 课题： 带括号的四则运算 课时： 第5课时 测试： 计算下面各题，并运用乘，除法各部分间的关系来进行验算。 124÷4=678 102×16=1632 教学内容：教材第9页例
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整式加减3去括号教学设计
《整式加减3》 去括号 教材分析： “去括号”是北师大版义务教育教科书《数学》七年级上册第三章《整式及其加减》的第4节整式加减的第二课时。去括号法则的探究与应用是整式
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整式教案
整式教案 教学内容: 教科书第54-56页,2.1整式:1.单项式。教学目标和要求: 1.理解单项式及单项式系数、次数的概念。2.会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 3.初步
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整式教案
2.1 整式（1） 作者： 劳鸿 (初中数学广西浦北县初中数学二班 ) 评论数/浏览数： 3 / 350 发表日期： 2011-10-30 11:48:13 2.1整式（第一课时） 教学目标: 1、理解单项式及单项式系数、次
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七年级数学上册《整式加减-去括号》教案 新人教版
整式加减-去括号 一、教学目标 1．掌握整式去括号规律并会去括号。 2．在具体情境中体会去括号的必要性，能运用运算律去括号。 3．通过师生的共同活动，培养学生的应用意识。二、教学
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去括号(教案)
时间： 地点：C一8 授 课 人： 教学目标： 整式的加减——去括号 1、了解去括号法则的推导过程； 2、掌握去括号法则的内容及灵活运用法则进行合并同类项； 教学重、难点： 重点：去括号法则
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《去括号》教案
第三章字母表示数 5．去括号 吴 瑶 教学目标： 1.在具体的情境中体会去括号的必要性，能运用运算律去括号。 2.总结去括号法则，并能利用法则解决简单的问题。 3.在现实情境中，培养学
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中括号教案
教学目标：明确使用中括号的必要性;知道含有中括号的整数四则混合运算顺序，能正确进行运算。 教学重点：计算含有中括号的四则混合运算。 教学难点:四则混合运算的书写及运算顺序
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整式课时教案
课时教案 一.课题名称： 内容：整式版本：人教版年级：七年级上册 章节：第二章整式的加减中第一节 本章共两节：2.1整式和2.2整式的加减。这一章是学习后续课程的基础，而第一节整式主要
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整式的教案
第三章整式及其加减 3．整式（教案） 一．目标确定的依据： 1.课程标准相关要求 借助现实情境了解代数式，进一步理解用字母表示数的意义 通过感受现实生活情境，理解单项式、多项式、整式
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整式加减教案
§ ４.４整式的加减 万国栋 ※ 学习目标： 1、知识与技能： 让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算。 2、过程与方法： 培养学生的
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整式加减教案
第24课时 2.2 整式的加减(1) 教学目标: 知识与技能 （1）了解同类项、合并同类项的概念，掌握合并同类项法则，•能正确合并同类项．（2）能先合并同类项化简后求值． 重、难点与关键 1．重
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1.1《整式》教案（★）
www.xiexiebang.com 七年级数学新课程改革实验课教案 ——《1.1 整式》 英山中学 刘晓文 新课程改革的推行，本着以人为本的指导思想，突出人的终身发展。就人的培养目标而言，着
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2整式教案
福清美佛儿学校自研互探随堂检测七年级数学导学案 班级： 姓名：设计者： 吴章根、张兰香、刘欢、李立楚审核：课题：《整式》练习基础检测 一、填空题 1、已知：当x=1时，代数
