专题：整体性与差异性讲义
-
高中地理整体性与差异性讲义
（一） 整体性与差异性
1． 自然环境的整体性:
陆地环境各要素（地气水土生）相互制约、相互联系、相互渗透。
要素间进行着物质能量交换：水循环、大气循环、生物循环和岩石圈物质循环； -
第五章 自然地理环境的整体性和差异性 教案（模版）
第四章 自然地理环境的整体性和差异性 一、教学三维目标 1、知识与技能 （1）、认识和理解自然地理环境的地域差异特点 （2）、提高读图和语言表达能力，以及地理空间思维能力的培养。
-
高中地理教学中《自然地理环境的整体性与差异性》章节的教学设计及点评
高中地理教学中《自然地理环境的整体性与差异性》章节的教学设计及点评 冯雪峰 一、课程分析 本节课作为人教版高中地理必修1的最后一章，它在对前面所学的地理知识进行总结的
-
3《自然地理环境的整体性和差异性》教案(湘教版必修1)
自然环境中的整体性和差异性 （1）举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用 自然环境的整体性和差异性是高中阶段自然地理部分学习的总结和提高，同时为认识人类活动
-
网名与姓名差异性初探
网名与姓名差异性初探 指导老师：潘文 学员：曹如国 摘要：姓名作为单个个体的标志符号，既受到血脉亲缘、民族文化、地域风情等诸多因素影响，又承载着个人道德理想、修养品味、审美
-
整体性教学观初探★
整体性教学观初探 《现代诗歌散文》模块里的散文内容统计结果是：共5个单元，精读篇目5篇，略读篇目10篇，加上思考与探究5篇关于阅读与鉴赏散文的理论，总计有20篇文章。从时间上，我们
-
差异性 教学设计
自然地理环境的差异性 ——教学设计 容城中学 薛辉 自然地理环境的差异性 课型：新授课 容城中学 薛辉 【教学目标】 知识与技能 1.懂得地域分异在自然地理环境中是普遍存在
-
地理环境的整体性教学设计与反思
地理环境的整体性教学设计与反思 一、教材分析 《地理环境的整体性 》是鲁教版高中地理必修一 第3章 《 从全层看地理环境内在规律》第2节课的教学内容，主要学习地理环境要
-
初中历史与社会整体性教学的几点感悟
初中历史与社会整体性教学的几点感悟
1. 整体性教学，需要教学树立整体的历史教学观
任何历史事件的发生都是必然的，看似偶然的事件中也会隐藏着必然的内在联系，它们之中肯定会 -
商业物业管理与住宅物业管理的差异性分析
作者简介：张泽颖（1975—），女，重庆人，重庆教育学院讲师，房地产估价师。主要从事房地产经营管理方面的研究。 ·管理科学· 商业物业管理与住宅物业管理的差异性分析张泽颖（重庆教育学
-
商业物业管理与住宅物业管理的差异性分析
商业物业管理与住宅物业管理因其服务对象的不同而有所差异，我们不能简单照搬住宅管理服务的经验用于商业物业，而应结合商业物业与商业经营的特点，因地制宜地制定物业服务方案。
-
自考生与统招生的差异性分析(原创)
自考生与统招生的差异性分析
-----以湖北大学为例
从事教育行业多年，见到过各式各样的学生,从刚刚接触自考教育制度，对自考生的一无所知，到如今全方位了解和认识自考制度（包括培 -
作文整体性的训练★
作文整体性的训练 材料一： 掌声，让我温暖 我这个人比较内向，在众人面前展示自己，自然会有些不愿意，我上小学的时候，几乎只和几个玩得很铁的朋友讲讲话，开开玩笑，别的同学不找我讲
-
校本研修整体性总结
陈相学校校本研修总结 在明确我校是校本研修基地校后，我校在开展校本教研的实践过程中，积极倡导“务真求实”的理念，营造和谐的研究氛围，以更新教研观念为前提，以创新教研制度为
-
陆地环境的整体性
陆地环境的整体性 教学目标 1.通过学习使学生了解陆地环境各要素之间协调、平衡构成一个整体，某个要素的变化，会导致各要素之间的陆地环境的整体性不协调或不平衡。 2.使学生
-
地理环境的整体性教案
地理环境的整体性 一、教学目标： （一）知识和技能 1、理解自然地理环境整体性的基本内涵。 2、了解自然地理环境整体性的表现 3、使学生树立普遍联系的观点，再利用和改造自然中
-
自然地理环境的差异性
教师的幸福人生与专业成长演讲稿 陈利民 尊敬的各位领导、老师们: 大家好! 非常高兴有机会和大家一起分享我对教育的理解。今天，我演讲的主题是：《教师的幸福人生与专业成长》
-
地理环境差异性(教学反思)
第一节《自然地理环境的差异性》教学反思 施英 本节课内容综合性强，抽象知识多，尤其是学生的空间观念还未完全形成，对于自然地理环境从总体上还把握不好。所以在教学时我按照学
