专题：中外教育名家观点
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中外名家谈经典教育
【中外名家谈经典教育】 (2012-02-09 10:53:14)[编辑][删除]转载▼ 标签： 杂谈 分类： 优秀分享 赵朴初、叶至善、冰心、曹禺、启功、张志公、夏衍、陈荒煤、吴冷西等九位德高
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中外教育名家励志名言（精选5篇）
任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。还有哪些中外教育名家励志名言呢？下面是小编给大家整理的中外教育名家励志名言，供大家参阅!中外教育名家励志名言精选1. 只有集体和
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中外教育名家名著介绍目录
目录
1、毕达哥拉斯《金言》
2、孔丘《论语》
3、老聃《老子》
4、墨翟《墨子》
5、柏拉图
6、管仲《管子》
7、亚里士多德《政治学》
8、伊索克拉底《演说词》
9、孟轲《孟 -
中外数学名家赏析
数学家的故事 ——陈景润 专业：交通运输 班级：交通L152 姓名：尹美航 中外数学名家赏析 学号：*** 一位屈居于6平方米小屋的数学家，借一盏昏暗的煤油灯，伏在床板上，用一支笔，
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中外法学名家简介
中外法学名家简介 法学理论 葛洪义，男，1960年出生，浙江宁海人，现任华南理工大学法学院院长，教授，博士生导师。葛洪义教授是中国法学会法理学研究会副会长，中国政法大学博士生导师等
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中外名家好问故事（5篇材料）
沈括—— 刨根问底 ................................................ 2 爱迪生的故事 ........................................................ 3 程门立雪 ..........
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中外翻译理论观点概述
中外翻译理论观点概述
谈到翻译，首先要考虑的是翻译的性质问题。对于这一问题，许多非专门从事翻译工作的人，或一些初学英汉翻译的人可能会产生肤浅的、有时甚至是错误的认识，以 -
教育名家
浅谈孔子教育思想及其意义 【内容摘要】：孔子是我国古代伟大的教育家、思想家、儒家学派的创始人，两千多年来, 他和他创立的学说对中华民族社会的政治、经济、文化生活等各个
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对中国近代教育名家关于中国科举制度的观点的读后感5则范文
对中国近代教育名家关于 中国科举制度的观点的读后感 中国的科举制度早在隋朝大业元年（605年）就开始实行，是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。但到了清代时期，由于科举
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教育名家 学习心得
全国教育名家论坛 第五届魅力课堂及名师工作室导向培训会学习有感 淮滨县第二中学 1.沈峰(工作室经验交流) 2、岑振祥(六年级观摩课) 3、龚海平(八年级观摩课 工作室经验交
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教育名家教育语录
1.陶行知：要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
2.哈佛图书馆墙上的训言：学习并不是人生的全部。但既然连人生的 -
教育培训-观点
近年来， 教育培训行业日趋成为中国教育的半壁江山。 但培训机构毕竟要生存在公办校教育 的夹缝中，没有公办学校得天独厚的办学条件，完全凭教学实力和教学成果争夺市场。伴随 全
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朱永新教育观点摘录
《朱永新教育小语》 ·P3 教育是培养人的事业，教育必须为孩子的生命奠基。•P4 教育最重要的任务，是塑造美化的人性，培养美好的人格，从而创造没好的人生，最终形成美好的社会。•P
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中外教育简史
中外教育简史-阶段测评1 1.单选题 1.1 5.0 孟子的人性论是（a）。 您答错了 a性善论 b 性恶论 c 善恶相混 d 性无善无恶 这是常识，必须掌握。 1.2 5.0 汉朝太学的正式教师称为（c）。
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中外教育趣闻
谁扼杀了孩子的创造力？ — 浅谈中外教育之差 孩子们的创造力是与生俱来的，而不是“教”出来的。不是因为美国学校比中国学校创造力教得好，只是美国学校扼杀学生创造力的程度没
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中外教育的比较
中外教育的比较 中国教育是一个雷区。傻子也知道，中国的孩子真苦，中国的教师真累，中国的教育真危险。与国际潮流相比，中国教育呈现出三个阴错阳差，让人心灰意冷，无力挣扎。 一
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中外教育简史
杜威
杜威是实用主义教育学的代表，其基本主张有：
1、教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的；
2、教育即学生个体经验持续不断增长；
3、学校是一个雏形的社会；
4、课程组织应 -
中外教育简史
中外教育简史试题
一、填空题(每空1分，共16分)
1.西周地方最高行政长官大司徒的主要职责是
2.孟子提出的大丈夫标准是
3.唐朝中央官学的主干是二馆六学，其中二馆指和。
4.西方
