专题：中外作文教学策略述评
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中外企业文化测评方法述评
中外企业文化测评方法述评一、Quinn和Cameron的研究美国密西根大学商学院的Quinn教授和西保留地大学商学院的Cameron教授在竞争价值观框架（Competing Values Framework，简称CV
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作文教学策略
作文教学的策略 作文是孩子语文水平的一个综合体现，是听、说、读、写中的最终归宿也是最重要一环，是语文教师教学中的一个重点、难点，也是教学中的一个软肋，现在的小学生的文章
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述评消息 范文
所谓述评消息，就是以叙述新闻事实为主，加上作者对新闻事实的恰到好处的评论，述评消息。它的特点是：有述有评，边述边评，述评结合。述评消息是介于消息和新闻评论之间的一种报道形式
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述评及其例文[精选合集]
新闻信息之述评及其例文
述 评述评：述评是一种以夹叙夹议、边叙边评的方式，反映社会热点或国内外重大事件或问题的新闻体裁，是以事实为基础的评论。
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新闻述评
大学生寝室探访述评大学生是一群即将步入社会的宏大群体，良好价值观和长期可持续发展也会在大学生身上得到社会渗透。中国当代的大学在课程设定上为了充分给予大学生自由时间
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浅谈初中作文教学策略
浅谈初中作文教学策略提高学生的写作能力是中学语文教学极其重要的一项任务，同时也是将素质教育落实到中学语文学科具体教学过程中的一项重要内容。当前现状是学生看到作文就
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浅谈初中作文教学策略
浅谈初中作文教学的策略
儋州市长坡中学王雄
在语文教学中，一直存在着学生怕写作文，一提作文便愁眉苦脸；老师怕改作文，改作文犹如“移山”，费时费力，效果却并不明显的现象，所以作文 -
浅谈小学作文教学策略
浅谈小学作文教学策略 单位：老人仓小学作者：郑品 作文教学是语文教学的重点和难点。语文课程标准指出：学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心；要懂得习作是为了自我
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中考作文教学策略作文
抓紧时间“补短”掌握技巧“避短”在考前冲刺训练中，同学们应当回顾和梳理一下自己的作文，找出自己的闪光点，有针对地强化训练，力求在某一点上有所突破，努力使长处变得更长，从而写
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有效作文教学策略探讨
有效作文教学策略探讨 每次谈到习作，许多学生“谈文色变”缺乏自信，没有自信，更谈不上兴趣。有的迫于老师的压力，勉强应付，写人写事平平淡淡，像记账似的，犹如一锅没有加盐和调料的
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起步作文教学策略
起步作文教学策略内容提要：三年级是作文教学的起始阶段，新的语文课程标准对中年段的作文教学提出了具体的要求，当前三年级学生习作主要问题有：1、缺乏浓厚的兴趣。2、害怕作文，有
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作文教学策略的探讨
作文教学策略的探讨作文一直以来在考试中占有重要的地位，百分制的试卷通常是40分，一百五十分制的试卷，作分分占60分，有时候一份试卷中还套有一二个扩展句，应用文体的修改，情景描摹
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浅谈小学作文教学策略
樟树市实验小学第二次语文教研理论学习资料 浅谈小学作文教学策略 在我们平常的教学过程中，老师最感到头痛的就是作文课难上，而学生最不想听的是这节课我们来写篇作文。学生为
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高中作文教学策略
高中作文教学策略 摘要 高中作文教学不仅是语文教学中最重要的一部分，而且还影响着学生们的语文素养以及人文情怀，因此高中作文教学显得尤为重要。然而现在的高中作文教学
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鲁迅人物述评
周树人（1881年9月25日-1936年10月19日），浙江绍兴人，字豫才。原名周樟寿，1898年改为周树人，字豫山、豫亭。以笔名鲁迅闻名于世。鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作
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时事述评台湾问题
时事述评 美国在台协会（AIT）台北办事处前处长杨苏棣日前表示，AIT内湖新馆完工后，将有陆战队驻守维安。 杨苏棣在华府智库“全球台湾研究中心”论坛致词时指出，即将于今年完工的AI
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新批评理论述评（大全）
新批评理论述评作者：王宏飞来源：《青年文学家》2019 年第 14 期摘; 要：新批评是英美现代文学史中最有影响力的流派之一,在上世纪四五十年代影响颇深。本文依据赵毅衡编撰的《新
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文献综述、述评
文献综述、述评范文我国现金股利政策研究文献综述
股利政策一直是上市公司财务管理的重要环节之一，长期以来也是公司财务领域的研究热点和难点。早在1976年被称之为“股利之
