专题：政治生活有序参与教案
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1.3《政治生活：有序参与》（范文）
1.3《政治生活：有序参与》
学习目标
1、识记公民政治生活的主要内容。
2、正确理解中学生参与政治生活问题。
3、运用所学知识说明分析参与政治生活的方式。 一、预习案
（一）我 -
政治生活自觉参与教案
政治生活：自觉参与 新课标要求 （一）知识目标 1、识记公民政治生活的主要内容。 2、正确理解中学生参与政治生活问题。 3、运用所学知识说明分析参与政治生活的方式。 （二）能力目
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依法参与政治生活教案
依法参与政治生活 一、教学目标 1、情感价值观目标 教育学生树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全 2、能力目标 提高依法行使政治权利的能力，参与政治生活的能力，维护国家安
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有序的政治生活（5篇模版）
有序的政治生活案例展示：案例1：2004年3月22日上午，以旧村改造等问题为由，吴品禄、杨郁菡在未向公安机关申请并获许可的情况下，带领本村村民一百余人举着横幅，一路敲锣、喊口号，到街
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公民参与政治生活（定稿）
公民参与政治生活与公民知识总结
一、有关“公民”知识小结
（一）公民与国家的关系
我国是人民当家作主的国家，公民与国家形成了新型的和谐关系。人民是国家的主人，国家权力来源 -
人民当家作主依法参与政治生活教案.doc
学习资 料人民当家作主 依法参与政治生活一、 教学设计思路：新课标一个基本理念是以初中生逐步扩展的生活为基础，让学生品德的培养回归生活。因此，本课设计意在突出学生主体
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依法参与政治生活教案[优秀范文5篇]
依法参与政治生活教案 教师：同学们好！ 在XX年，有三位中学生因调查地下“六H彩”而当选全国十大法制人物，有谁知道他们的故事吗？ （提示：三位中学生为什么调查地下“六H彩”？怎样调查
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九年级思想品德教案：第六课_参与政治生活
第六课 参与政治生活 一、本课教学目标 1、知识目标 人民代表大会是人民行使国家权力的机关； 人民代表大会与其他国家机关的关系； 全国人民代表大会的职权； 依法治国是党领导人
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2.2.3政府依法行政公民有序参与教案
2.2.3政府依法行政公民有序参与（一）复习提问，导入新课1．什么是依法治国？依法治国所依据的“法”是指什么？2．依法治国的基本要求是什么？3．依法治国的意义是什么？4.生活在法治社会，我们青
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6.3 依法参与政治生活
五化中学2008-2009学年度思想品德教学案 6.3依法参与政治生活设计人：白艳春
【学习目标】
掌握公民享有广泛的政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的内容及重要性，维护国家 -
6-3依法参与政治生活
第六课—第二框 依法参与政治生活
【重点把握】1、公民的政治权利？2、公民实行监督的途径和方式有哪些？
3、我们行使监督权的渠道？4、国家安全的含义？5、我们公民如何维护国家安 -
依法参与政治生活教学反思
《依法参与政治生活》教学反思 3月5日下午，我在八（2）班上了《依法参与政治生活》一课，本课是人教版思想品德九年级第六课第三框内容。本框有《依法行使政治权利》、《维护国家
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依法参与政治生活教学反思
依法参与政治生活教学反思 反思一：依法参与政治生活>教学反思在观摩了多位优秀教师的高效课堂后，我借鉴了大量成功经验，结合初三年级的教学特点和学情，精心准备了第六课第三框
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依法参与政治生活 教学反思
初三政治《依法参与政治生活》教学反思 临河六中 耿宜清 一、教学设计反思： 本课的教学目标有两个：（1）引导学生关心国家大事，积极参与政治生活，依法学会和行使建议权和监督权；（2）引导
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高中学生参与政治生活的实例
高中学生参与政治生活的实例
泰安长城中学 错误！未指定书签。 2010年7月20日 14:31
思想政治课具有很强的实践性，让学生在实践活动中获得知识也具有很大的操作性，只不过我们过 -
《依法参与政治生活》教学设计
《依法参与政治生活》教学设计 九年级思想品德 第六课 第三框《依法参与政治生活》 教学目标： 1、知识目标：公民享有政治权利的内容，行使建议权、监督权的渠道；要依法行使自己
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大学生政治生活参与状况调查表
学院：专业：年级：性别：政治面貌：
1. 你所读的专业属于（ ）
A、文科B、理科2、您平时关心时事政治吗？
A、关心B、不关心3、您是否参加过政治活动？
A、是B、否4、你参与政治活动是主动的 -
自觉参与政治生活导学案
安化一中政治高效课堂导学案编制人：高顺杰 审核人：_______领导签字编号:____ 时间：年月日小组：______姓名：______组内评价：____ 教师评价：____第一课第三框 政治生活：自觉参与【学习
