专题：诸子喻山水与秋水练习
-
《诸子喻山水》全文翻译
诸子喻山水 子 曰：譬如 为 山，未成一篑 ， 止 ， 吾 止也。 孔子说：比如用土堆座山，只差一筐土便能堆成，这时却停下来了，是我自己要停止的。譬如平地 ，虽 覆 一篑 ，进 ， 吾 往 也。（《论
-
诸子喻山水详细教案
诸子喻山水详细教案 一 教学目标 领悟诸子言论中包含的人生哲理。 二 课文探究 第一则 孔子所强调是一种自强不息、持之以恒的精神。这是儒家精神的重要一端。孔子本人就具
-
诸子喻山水文言文翻译
引导语：接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！诸子喻山水子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。 《论语·子罕》上不天则下不遍覆，心不地则物不必
-
诸子喻山水_游褒禅山记_秋水_前赤壁赋高二上语文古文整理（最终版）
诸子喻山水 一．通假字： 1． 心不地则物不必载 “必”同“毕”，尽。 2． 知者乐水 “知”同“智”，智慧。 3． 源泉混混 “混混”同“滚滚”。 4． 是之取尔 “尔”同“耳”，罢了。 5． 正善
-
2山水田园诗练习
山 水 田 园 诗 练习1、东 溪 梅尧臣 行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。 短短蒲茸齐似剪，守平沙石净于筛。情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
-
山水田园诗专题练习5则范文
古诗词鉴赏（四）——山水田园诗专题练习一、 知识储备： 1、概念：描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的山村生活的诗作。 2、主要意象：自然风光、农村景物、诗中人物（抒情主人公）
-
山水诗歌鉴赏练习[最终版]
一． 清溪行 李 白 清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？ 人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。 【注】 清溪，流经安徽贵池城，与秋浦河汇合，出池口入长江。 （1）诗
-
《与诸子登岘山》教案
与诸子登岘山教学目标： 1．感悟盛唐诗歌“声律风骨兼备”的特点及其阔大雄浑、豪迈恢宏的艺术境界。2．初步熟悉王维、孟浩然和高逋、岑参的生平事迹及其诗歌的主要特征。3．初步
-
山水游记散文复习与整理
山水游记散文整理与探究 学习目标： 1、 积累文言知识，培养阅读古文的能力。 2、 学会欣赏不同作品中优美的环境描写，感知写作手法，体会作者洋溢在字里行间的思想感情。 3、 培养
-
与诸子登岘山教学反思（精选合集）
《与诸子登岘山》是唐代诗人孟浩然创作的山水诗。下面是关于与诸子登岘山教学反思的内容，欢迎阅读！优点：1.采用小组讨论的方式，学生积极性比较高2.点评同学经过充分准备，已经对诗
-
与诸子登岘山原文及赏析五篇
与诸子登岘山原文及赏析与诸子登岘山作者：孟浩然朝代：唐朝人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。译文人间的事情都有更
-
盛唐与中晚唐山水田园诗比较
盛唐与中晚唐山水田园诗比较 所谓山水诗，是以山水等自然景物为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗，是指歌咏田园生活，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材的诗歌。田
-
山水田园与隐逸诗歌（精选五篇）
山水田园与隐逸诗歌 诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，辽阔的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静悠闲生活的向往。人们把以此
-
描写山水的诗句与赏析
第七讲 山水诗词鉴赏 【本章教学目的和要求】本章主要讲述中国古典山水诗词发展的脉络，分析其中的名篇佳作，归纳出文化意蕴。 【教学重点、难点】山水诗词中的文化意蕴。【
-
高二语文《先秦诸子选读》练习：5-1无端崖之辞[推荐]
第5单元第1课 一、夯实双基 1．下列加点的词，注音全都正确的一项是 A．垩(è)漫 斫(zhuó)之郢(yǐnɡ)人 ．．．B．逡(qūn)巡 踵(zhònɡ) ．．C．恂(shùn)目 巨缁(zī) ．．D．腊(là)之 ．黄馘(
-
认识地球教案与反思(喻强)
第一节 地球的形状和大小 教学目标 知识与技能 1.掌握地球的形状和大小 2、了解人类认识地球形状的历史过程 过程与方法 能举例证明地球的形状 情感态度价值观 1、培养学
-
一般过去时 与练习
一般过去时专项练习 一般过去时 1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。 2．Be动
-
整理与练习4
整理与练习3
教学内容：开展“探索与实践”和“评价反思”，完成书本第35页第8、9题。 教学目标： 1、在实际操作中再次感受长方体和正方体顶点和棱的特征。
2、使学生进一步体会
